性格內(nèi)向者因?qū)W習(xí)壓力致心理障礙,病情加重,是何病?去哪治?
BR>我是這個(gè)病人的親戚,我代替咨訊一下。該患平時(shí)性格內(nèi)向,10年前因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)造成心里壓力過重,造成心里障礙,不出門,不跟人交流,整天躲在家里,身體抵抗力很差,瘦得皮包骨。最近病情加重,請(qǐng)問,這是得了什麼?。啃枰侥睦镏委??我是浙江的。謝謝!第一次問題補(bǔ)充:我的問題只能顯示在我的提問里,醫(yī)生看不見,我電腦不熟練對(duì)不起。
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回答5
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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患者因?qū)W習(xí)壓力出現(xiàn)心理障礙,表現(xiàn)為不出門、不交流、身體差消瘦,病情加重可能是抑郁癥、社交恐懼癥、精神分裂癥、自閉癥譜系障礙、適應(yīng)障礙等。治療應(yīng)選擇專業(yè)的精神心理科。 1.抑郁癥:常表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、自責(zé)自罪等。治療包括藥物如舍曲林、氟西汀、帕羅西汀等,結(jié)合心理治療。 2.社交恐懼癥:對(duì)社交場合極度害怕,回避社交。治療可用阿普唑侖、艾司唑侖等藥物,以及系統(tǒng)脫敏等心理療法。 3.精神分裂癥:出現(xiàn)幻覺、妄想、思維紊亂等。治療藥物有利培酮、奧氮平、喹硫平等,同時(shí)需住院治療。 4.自閉癥譜系障礙:存在社交互動(dòng)和溝通障礙,行為刻板。治療多采用教育訓(xùn)練和行為干預(yù)。 5.適應(yīng)障礙:因生活環(huán)境改變難以適應(yīng),產(chǎn)生情緒和行為問題。治療以心理疏導(dǎo)為主,必要時(shí)使用抗焦慮藥如勞拉西泮。 患者的情況較為復(fù)雜,需要專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估和診斷,以便制定個(gè)性化的治療方案。建議前往當(dāng)?shù)卣?guī)醫(yī)院的精神心理科就診。
2025-02-24 13:34
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回答4
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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膝關(guān)節(jié)周圍的損傷,受關(guān)節(jié)活動(dòng)用力和關(guān)節(jié)間磨擦的影響,較易形成關(guān)節(jié)的慢性炎癥,嚴(yán)重的易形成創(chuàng)傷性的膝關(guān)節(jié)炎、創(chuàng)傷性的膝關(guān)節(jié)的滑膜炎1.治療原則健肌通絡(luò),滑利關(guān)節(jié)。2.常用穴位及部位伏兔、血海、膝眼、陽陵、委中等穴,股四頭肌、小腿近端外側(cè)。3.常用手法指揉法、掌根按揉法、拿法、擦法、熱敷法,及適量的關(guān)節(jié)被動(dòng)屈伸運(yùn)動(dòng)。4.操作方法患者取仰臥位,醫(yī)生坐于患側(cè)。先在股四頭肌施以掌根按揉法,并輔股四頭肌拿法。此兩法交替使用約5~8分鐘。這樣可增強(qiáng)股四頭肌張力,防止股四頭肌萎縮,以加強(qiáng)膝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性能。
2015-12-29 22:08
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回答3
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好,腫的情況有多長時(shí)間了啊,這個(gè)不要表達(dá)是不是恢復(fù)階段或者說感染,因?yàn)槟愕闹委熅唧w時(shí)間不明確啊
2015-12-29 21:55
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回答2
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張建國 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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你好:病人的焦慮癥狀較明顯,屬于抑郁癥,多數(shù)是因精神刺激、緊張壓力等因素引起。治療抑郁癥可以使用抗抑郁癥藥物治療,但針灸、物理治療以及神經(jīng)肌肉電刺激治療效果良好,一般經(jīng)過15-30天的治療可以出現(xiàn)明顯效果,鞏固治療可以痊愈,神經(jīng)肌肉漸進(jìn)性放松訓(xùn)練對(duì)改善緊張焦慮與睡眠有效。
2015-12-29 21:51
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回答1
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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分析病情,可能是關(guān)節(jié)積液。根據(jù)你說的,考慮是一個(gè)無菌性炎癥,可能還要滲出,建議可以局部打點(diǎn)激素減少滲出。
2015-12-29 13:31
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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