孩子查出智力低下、注意力缺陷、多動(dòng)該如何應(yīng)對(duì)
孩子被查出智力低下,注意力缺陷,多動(dòng),怎么辦
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回答2
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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孩子被查出智力低下、注意力缺陷、多動(dòng),需要綜合考慮多方面因素,包括家庭環(huán)境、教育方式、心理疏導(dǎo)、藥物治療以及康復(fù)訓(xùn)練等。 1.家庭環(huán)境:為孩子創(chuàng)造溫馨、和諧、穩(wěn)定的家庭氛圍,減少家庭沖突和不良刺激。 2.教育方式:采用個(gè)性化的教育方法,根據(jù)孩子的特點(diǎn)和能力制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.心理疏導(dǎo):關(guān)注孩子的心理狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題,增強(qiáng)孩子的自信心。 4.藥物治療:可在醫(yī)生指導(dǎo)下使用鹽酸哌甲酯、托莫西汀、可樂(lè)定等藥物,但需注意藥物可能的副作用。 5.康復(fù)訓(xùn)練:通過(guò)認(rèn)知訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等方式,提高孩子的注意力、思維能力和社交能力。 總之,對(duì)于孩子的這些問(wèn)題,家長(zhǎng)要有耐心和信心,積極配合醫(yī)生的治療方案,幫助孩子逐漸改善癥狀,提高生活質(zhì)量。
2025-02-26 23:32
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
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你好,這個(gè)智力低下等跟腦發(fā)育有關(guān)的,沒(méi)有特別的辦法。只能后天訓(xùn)練訓(xùn)練。但是也不能完全解決的。但是會(huì)好點(diǎn)。
2015-12-30 14:03
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其他網(wǎng)友提過(guò)類似問(wèn)題,你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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