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1歲多寶寶語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)育遲緩怎么辦

1歲零十天你好醫(yī)生,我很擔(dān)心我寶寶現(xiàn)在的狀況,他一歲多十天了??墒沁€沒(méi)有爸媽的意識(shí)。叫誰(shuí)都是爺爺。偶爾教他會(huì)叫爸爸。是無(wú)針對(duì)性的叫。哭的時(shí)候會(huì)叫媽媽。但要他叫我媽的時(shí)候他又不會(huì)叫了。還有不認(rèn)識(shí)自己的五官。只認(rèn)識(shí)燈還有他的鞋子。

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    許宗彥 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

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    內(nèi)科

    1歲多寶寶語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)育遲緩可能由多種因素導(dǎo)致,如遺傳、環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病、心理等。 1.遺傳:部分寶寶可能存在基因方面的問(wèn)題,影響大腦發(fā)育和語(yǔ)言認(rèn)知功能。 2.環(huán)境:缺乏豐富的語(yǔ)言刺激環(huán)境,如與寶寶交流少、家庭氛圍不活躍等。 3.營(yíng)養(yǎng):營(yíng)養(yǎng)不良,尤其是缺乏某些關(guān)鍵的營(yíng)養(yǎng)素,如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等,會(huì)影響大腦和身體發(fā)育。 4.疾?。耗承┘膊∪缏?tīng)力障礙、腦部疾病等,可能影響寶寶的語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展。 5.心理:寶寶長(zhǎng)期處于緊張、焦慮等不良心理狀態(tài),也可能影響其學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。 寶寶語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)育遲緩需要家長(zhǎng)重視,及時(shí)觀察寶寶的情況,創(chuàng)造良好的環(huán)境,保證營(yíng)養(yǎng)均衡。若發(fā)現(xiàn)異常,應(yīng)盡快帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查和評(píng)估,以便采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施。

    2025-02-26 17:45
  • 回答1

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    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    對(duì)于孩子的這種情況,如果是沒(méi)有早產(chǎn)和缺氧的病史,而且其他符合正常寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育,就不用擔(dān)心。這種情況就是缺乏語(yǔ)言鍛煉的原因,媽媽是可以給寶寶買個(gè)早教機(jī)來(lái)進(jìn)行教育就是可以。寶寶出現(xiàn)了抬頭的延遲,或者是有缺氧的病史,就是需要及時(shí)的到醫(yī)院做一下腦部CT的檢查。

    2015-12-30 09:23
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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