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孩子智力不佳且不學(xué)說(shuō)話、行走遲緩,是發(fā)育遲緩嗎?

智力不行,不學(xué)說(shuō)話,你教他,他也不理你那一套,扶著桌子能走幾步路,學(xué)步車上挺歡的補(bǔ)充問(wèn)題1:(2010-05-0316:38:57)人們都說(shuō)是發(fā)育遲緩,是這樣嗎

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    孩子出現(xiàn)智力不行、不學(xué)說(shuō)話、行走能力弱等情況,可能是發(fā)育遲緩,但也可能由其他多種因素導(dǎo)致,如遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題、環(huán)境刺激不足、腦部疾病、心理因素等。 1.遺傳因素:某些遺傳疾病或基因異??赡苡绊懞⒆拥陌l(fā)育,如唐氏綜合征等。 2.營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題:長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,缺乏蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等,會(huì)阻礙身體和大腦的正常發(fā)育。 3.環(huán)境刺激不足:缺乏豐富的語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)環(huán)境刺激,孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展可能受到限制。 4.腦部疾病:像腦炎、腦損傷等可能影響大腦功能,導(dǎo)致發(fā)育遲緩。 5.心理因素:孩子長(zhǎng)期處于緊張、焦慮或壓抑的心理狀態(tài),也會(huì)影響其正常發(fā)育。 總之,孩子出現(xiàn)這些癥狀需要引起重視,建議及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科進(jìn)行全面檢查和評(píng)估,以確定具體原因,并采取相應(yīng)的治療和干預(yù)措施。同時(shí),家長(zhǎng)要為孩子提供良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,多陪伴、鼓勵(lì)孩子。

    2025-02-25 12:15
  • 回答2

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    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    五官科

    你好,這種情況建議去醫(yī)院做一個(gè)智力測(cè)試看看.

    2015-12-30 22:17
  • 回答1

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    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    你好!建議采取心理療法(多和同齡的孩子玩、多看點(diǎn)動(dòng)畫(huà)片、多教教孩子)。

    2015-12-30 21:59
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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