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獨(dú)處或?qū)W習(xí)時(shí)總想起不好過(guò)往無(wú)法釋懷怎么辦

我總是在學(xué)習(xí)或者一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候想起以前做過(guò)的很多事,說(shuō)過(guò)的話,都是些自己覺(jué)得不好的,丟臉的,有些甚至是好多年前的??偸菬o(wú)法釋懷。有時(shí)候通過(guò)自己的心理調(diào)節(jié),多與人溝通時(shí)會(huì)好很多,但是如果壓力大,需要學(xué)習(xí)或者努力完成一件事情時(shí),這種情況就會(huì)變得嚴(yán)重。很痛苦。

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    蔣險(xiǎn)峰 主治醫(yī)師

    浙江工業(yè)大學(xué)醫(yī)院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    獨(dú)處或?qū)W習(xí)時(shí)總想起不好過(guò)往無(wú)法釋懷,可能與心理壓力、性格特點(diǎn)、過(guò)往經(jīng)歷、大腦神經(jīng)活動(dòng)、缺乏應(yīng)對(duì)技巧等有關(guān)。 1.心理壓力:當(dāng)面臨學(xué)習(xí)或完成重要任務(wù)的壓力時(shí),大腦容易陷入負(fù)面回憶以逃避當(dāng)前的緊張。應(yīng)學(xué)會(huì)合理規(guī)劃任務(wù),分解目標(biāo),減輕壓力。 2.性格特點(diǎn):內(nèi)向、敏感的性格可能更容易糾結(jié)過(guò)去。需嘗試多參加社交活動(dòng),鍛煉自己的性格。 3.過(guò)往經(jīng)歷:重大的挫折或負(fù)面事件可能留下深刻印象??赏ㄟ^(guò)傾訴、寫日記等方式釋放情緒。 4.大腦神經(jīng)活動(dòng):大腦的記憶和情緒處理機(jī)制可能導(dǎo)致某些回憶頻繁出現(xiàn)。適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、保證充足睡眠有助于調(diào)節(jié)大腦功能。 5.缺乏應(yīng)對(duì)技巧:不懂得如何處理負(fù)面情緒和回憶。學(xué)習(xí)放松技巧,如深呼吸、冥想等。 6.認(rèn)知偏差:對(duì)過(guò)去的事件評(píng)價(jià)過(guò)于消極。嘗試從不同角度看待,發(fā)現(xiàn)其中的積極面。 總之,要認(rèn)識(shí)到這種情況是可以改善的。通過(guò)調(diào)整心態(tài)、改變認(rèn)知、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧等,逐漸擺脫過(guò)去不好回憶的困擾,以更積極的心態(tài)面對(duì)生活。

    2025-02-26 04:06
  • 回答3

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    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    應(yīng)該是的,建議你設(shè)法轉(zhuǎn)換一下環(huán)境,特別是上班的環(huán)境試試

    2015-12-31 12:08
  • 回答2

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    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    因?yàn)槭裁茨??沒(méi)有說(shuō)原因啊。

    2015-12-31 09:44
  • 回答1

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就醫(yī)問(wèn)藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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