3 歲半女孩出生時功能性缺氧致發(fā)育遲緩，如何改善？
我女兒3歲半了，由于出生時有點功能性卻氧？我女兒3歲半了，由于出生時有點功能性卻氧，導(dǎo)致現(xiàn)在和同齡小孩相比在智力和發(fā)育方面都存在差距，。有何辦法幫助她？
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回答1
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
理療科
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孩子出生時功能性缺氧導(dǎo)致智力和發(fā)育落后，可通過康復(fù)訓(xùn)練、營養(yǎng)補充、藥物治療、心理支持及家庭關(guān)愛等方式幫助改善。 1.康復(fù)訓(xùn)練：包括運動康復(fù)、語言康復(fù)、認知康復(fù)等，由專業(yè)康復(fù)師根據(jù)孩子的具體情況制定個性化方案。 2.營養(yǎng)補充：保證孩子攝入均衡的營養(yǎng)，如富含蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)的食物，如魚肉、蛋類、新鮮蔬果等。 3.藥物治療：在醫(yī)生指導(dǎo)下，可使用一些營養(yǎng)神經(jīng)的藥物，如甲鈷胺、維生素 B12、神經(jīng)節(jié)苷脂等。 4.心理支持：關(guān)注孩子的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的心理問題。 5.家庭關(guān)愛：營造溫馨和諧的家庭環(huán)境，給予孩子足夠的陪伴和鼓勵。 孩子的康復(fù)需要長期堅持和耐心，家長要積極配合醫(yī)生的治療建議，定期帶孩子進行評估，及時調(diào)整治療方案，相信孩子會逐漸取得進步。
2025-02-25 17:57
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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