孩子智商低、溝通困難、行為異常怎么辦？
沒有辦法構(gòu)通，大人說話難一點(diǎn)的聽不懂，和小朋友玩不到一起去，走路也和別的孩子不一樣，做了一些檢查結(jié)果是只有2歲孩子的智商，讓回家交，
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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閆振文 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)科
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孩子出現(xiàn)智商相當(dāng)于 2 歲水平、溝通困難、與小朋友玩不到一起、走路異常等情況，可能由多種原因?qū)е拢邕z傳因素、腦部損傷、環(huán)境影響、營(yíng)養(yǎng)問題、心理因素等。 1.遺傳因素：某些遺傳疾病可能影響孩子的智力和行為發(fā)展，如唐氏綜合征。這類疾病通常是染色體異常引起。 2.腦部損傷：出生時(shí)的缺氧、腦部感染或外傷等，都可能損傷大腦，影響智力和行為。 3.環(huán)境影響：不良的家庭環(huán)境、缺乏關(guān)愛和教育刺激，可能限制孩子的發(fā)展。 4.營(yíng)養(yǎng)問題：長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，特別是缺乏對(duì)大腦發(fā)育重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。 5.心理因素：孩子經(jīng)歷過重大心理創(chuàng)傷，可能影響其認(rèn)知和社交能力。 孩子出現(xiàn)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)引起重視，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童神經(jīng)科進(jìn)行全面檢查和評(píng)估，以便明確原因，采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施，幫助孩子盡可能地改善狀況。
2025-03-02 14:06
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回答3
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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您孩子的情況可能有自閉癥的可能性。自閉癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。
2016-01-02 17:09
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回答2
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好，這就要靠家長(zhǎng)了，孩子智商低沒事，只要有耐心不是不能改變的，沒聽說過嗎，很多智殘孩子也有很好的發(fā)展建議，這個(gè)時(shí)候一定不能放棄，家人的耐心可能成就一個(gè)出色的孩子，否則就有可能成為社會(huì)的棄兒
2016-01-02 13:04
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回答1
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好，建議您去北京大型康復(fù)中心做康復(fù)訓(xùn)練、你好，如果您對(duì)我的回復(fù)滿意，請(qǐng)您踩鈉答案，謝謝您對(duì)我義務(wù)工作的支持。
2016-01-02 08:50
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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