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我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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李勝利 副主任醫(yī)師
南通市第一人民醫(yī)院
三級甲等
神經內科
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孩子智力低下且膽小影響成績提高，可能與遺傳因素、環(huán)境因素、營養(yǎng)狀況、心理問題、教育方式等有關。 1.遺傳因素：部分智力低下可能由遺傳基因異常導致。如果家族中有類似情況，孩子出現智力問題的風險會增加。 2.環(huán)境因素：不良的生活環(huán)境，如長期處于嘈雜、混亂或缺乏關愛與支持的環(huán)境，會影響孩子的身心發(fā)展。 3.營養(yǎng)狀況：孩子成長過程中，缺乏蛋白質、維生素、礦物質等重要營養(yǎng)元素，可能影響大腦發(fā)育和功能。 4.心理問題：孩子膽小可能源于內心的恐懼、焦慮等心理問題，這會影響其學習的積極性和專注度。 5.教育方式：不恰當的教育方式，如過度批評、壓力過大，可能導致孩子失去學習興趣和信心。 對于智力低下且膽小的孩子，家長和老師需要給予更多的耐心和關愛，幫助孩子建立自信，改善學習狀況。同時，如有必要，應及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科或神經內科就診，進行全面評估和專業(yè)指導。
2025-03-03 04:30
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回答1
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內科
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其實孩子的大腦發(fā)育的黃金時期是7歲之前現在需要盡快找出孩子大腦發(fā)育有異常,還是孩子不想學習
2016-01-03 02:13
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
