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學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致身心不適如何緩解

學(xué)習(xí)壓力實(shí)在是過(guò)大,已經(jīng)達(dá)到自己感覺(jué)經(jīng)常透不過(guò)氣來(lái),悶悶地很難受。由于壓力過(guò)大使得上課聽(tīng)不進(jìn)去,做題靜不下來(lái)、

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    閆振文 副主任醫(yī)師

    中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)科

    學(xué)習(xí)壓力過(guò)大可能引起身體和心理的多種不適,如呼吸不暢、注意力不集中、情緒低落等。這可能與神經(jīng)調(diào)節(jié)失衡、激素分泌異常、心理應(yīng)激反應(yīng)、不良生活習(xí)慣以及缺乏運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 1.神經(jīng)調(diào)節(jié)失衡:長(zhǎng)期的壓力會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能,導(dǎo)致自主神經(jīng)紊亂??赏ㄟ^(guò)規(guī)律作息、保證充足睡眠來(lái)改善。 2.激素分泌異常:壓力會(huì)促使皮質(zhì)醇等激素過(guò)度分泌,影響身體的正常代謝。適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒂兄谡{(diào)節(jié)激素水平。 3.心理應(yīng)激反應(yīng):過(guò)大的壓力易產(chǎn)生焦慮、抑郁等不良情緒??赏ㄟ^(guò)心理疏導(dǎo),如與家人、朋友傾訴來(lái)緩解。 4.不良生活習(xí)慣:如熬夜、飲食不規(guī)律等,會(huì)加重身體負(fù)擔(dān)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)恢復(fù)有益。 5.缺乏運(yùn)動(dòng):身體缺乏鍛煉,抵抗力下降,也不利于應(yīng)對(duì)壓力。適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng),如散步、慢跑等。 總之,要重視學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的身心影響,采取綜合措施進(jìn)行調(diào)整。如果癥狀嚴(yán)重,應(yīng)及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的幫助。

    2025-03-03 03:00
  • 回答3

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    王海龍 醫(yī)師

    邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    你好,每一個(gè)在學(xué)習(xí)的人都或多或少有學(xué)習(xí)的壓力,重要的是你如何應(yīng)對(duì)壓力。你對(duì)自己的要求過(guò)高,往往很難達(dá)到要求,壓力就更大了。建議合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,定制的學(xué)習(xí)目標(biāo)要科學(xué),不要好高騖遠(yuǎn)。平時(shí)注意放松,放平心態(tài),有計(jì)劃的學(xué)習(xí)著,成績(jī)就自然會(huì)好。也不要擔(dān)心成績(jī)會(huì)令你失望,成績(jī)只會(huì)讓你吸取更多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),成績(jī)是讓你更加進(jìn)步的通道。不要思慮太多,順其自然吧。踏實(shí)走好現(xiàn)在的每一步就好。

    2016-01-03 13:29
  • 回答2

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    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),其實(shí)是你自己現(xiàn)在沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)的開(kāi)心處,給自己了太大的壓力,無(wú)法疏導(dǎo)自己的壓力,造成了壓力過(guò)大,使得自己沒(méi)有辦法好好的生活。建議你首先把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)找到,多想想未來(lái),變被動(dòng)學(xué)習(xí)成為主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)壓力的疏導(dǎo)和緩解,另外多鍛煉,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,多喝學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)交流溝通醫(yī)生詢(xún)問(wèn):

    2016-01-03 12:44
  • 回答1

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    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    您好,學(xué)習(xí)壓力過(guò)大在您這個(gè)年齡段是常有的事,說(shuō)明您是個(gè)上進(jìn)懂得進(jìn)取的姑娘??梢院屠蠋煟门笥褍A訴自己的壓力,在學(xué)業(yè)上要懂得適當(dāng)?shù)膲毫?huì)變?yōu)閯?dòng)力,但過(guò)重的壓力則會(huì)適得其反。看看是什么導(dǎo)致壓力過(guò)大,找到原因,慢慢調(diào)整自己。你會(huì)慢慢好起來(lái)的。

    2016-01-03 05:16
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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