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高中生暑假無(wú)心學(xué)習(xí)怎樣重拾上進(jìn)心

我是一名高中生,現(xiàn)在在放暑假,我整天只想?我是一名高中生,現(xiàn)在在放暑假,我整天只想玩,不想學(xué)習(xí),沒有上進(jìn)心,快開學(xué)了,我不想有這種狀態(tài)。怎樣才能將心思移到學(xué)習(xí)上來(lái)

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    閆振文 副主任醫(yī)師

    中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)科

    高中生在暑假出現(xiàn)無(wú)心學(xué)習(xí)、缺乏上進(jìn)心的情況,可能是由于缺乏明確目標(biāo)、環(huán)境干擾、學(xué)習(xí)疲勞、自律能力差、缺乏激勵(lì)等因素所致。 1. 缺乏明確目標(biāo):沒有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),就容易失去方向和動(dòng)力。應(yīng)制定具體、可行的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2. 環(huán)境干擾:如電子設(shè)備、社交活動(dòng)等誘惑過多。要減少干擾源,營(yíng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。 3. 學(xué)習(xí)疲勞:經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),身心疲憊。合理安排休息時(shí)間,進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和放松。 4. 自律能力差:難以自我約束。可通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,逐步培養(yǎng)自律習(xí)慣。 5. 缺乏激勵(lì):沒有激勵(lì)機(jī)制,學(xué)習(xí)積極性不高。給自己設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì),如完成任務(wù)后允許自己做喜歡的事。 總之,要改變這種狀態(tài)需要認(rèn)識(shí)到問題所在,并采取積極有效的措施。只要下定決心,一定能在開學(xué)前調(diào)整好狀態(tài),以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。

    2025-03-02 23:58
  • 回答2

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    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    暑假期間,大多數(shù)同學(xué)都會(huì)沉浸在玩耍的狀態(tài),這很常見,快開學(xué)了,要慢慢把心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),平時(shí)多看看上學(xué)期的課本,總結(jié)上學(xué)期的得失,規(guī)劃下學(xué)期的學(xué)習(xí)。建議總結(jié)下上學(xué)期的知識(shí),溫故而知新嘛,看有哪些今后需要注意的,總結(jié)下,寫個(gè)學(xué)習(xí)小結(jié),再制定個(gè)下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提前做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

    2016-01-03 14:04
  • 回答1

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    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    不要著急,上學(xué)了生活有規(guī)律了上課有時(shí)間規(guī)定你就會(huì)自然而然地融于學(xué)習(xí)中去你既然有這種想法說明你還是有上進(jìn)心的。你有這樣的想法開學(xué)了就一定會(huì)收心,用于學(xué)習(xí)上。

    2016-01-03 04:37
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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