孩子頭著地摔重沒(méi)破未檢查怎么辦
孩子在超市的推車上掉下來(lái)，頭先著地摔得很重，但沒(méi)破也沒(méi)做檢查
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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閆振文 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)科
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孩子頭部著地摔得很重但沒(méi)破也沒(méi)檢查，需要關(guān)注孩子的精神狀態(tài)、有無(wú)頭痛嘔吐、肢體活動(dòng)情況、意識(shí)是否清晰、有無(wú)嗜睡等。 1.精神狀態(tài)：觀察孩子是否煩躁不安、哭鬧不止或異常安靜、精神萎靡。若有異常，可能提示腦部損傷。 2.頭痛嘔吐：如果孩子訴說(shuō)頭痛或出現(xiàn)嘔吐，特別是噴射性嘔吐，可能是顱內(nèi)壓增高的表現(xiàn)。 3.肢體活動(dòng)：注意孩子四肢活動(dòng)是否自如，有無(wú)無(wú)力、麻木或不能正?；顒?dòng)的情況。 4.意識(shí)清晰：看孩子能否清楚回答問(wèn)題，對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知是否正常。 5.嗜睡：若孩子睡眠時(shí)間明顯增多，難以叫醒，要警惕腦部問(wèn)題。 總之，孩子頭部受到重創(chuàng)后，即使表面沒(méi)有破損，也不能掉以輕心。建議密切觀察上述情況，如有異常，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的神經(jīng)外科就診，進(jìn)行相關(guān)檢查，如頭顱 CT 等，以確定是否存在腦部損傷，并采取相應(yīng)的治療措施。
2025-03-03 02:51
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回答4
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吳玲 主管護(hù)師
文昌市人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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你好，請(qǐng)觀察孩子有無(wú)意識(shí)方面障礙（如愛(ài)打瞌睡、或者出現(xiàn)昏迷等），以及頭部撞擊部位有無(wú)腫塊，孩子走路是否正常，手腳活動(dòng)有無(wú)障礙如果有上述癥狀，建議到醫(yī)院行頭顱CT檢查。如果沒(méi)有這些問(wèn)題，那么說(shuō)明情況不是很重。
2016-01-03 21:36
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回答3
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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你好，你的心情我非常理解，你寶寶現(xiàn)在這樣的癥狀如果可以確定沒(méi)有摔到后腦那就不會(huì)對(duì)孩子有什么影響的。孩子這樣摔了是應(yīng)該去醫(yī)院做下腦部檢查比較好的。如果有什么問(wèn)題也好及時(shí)做下調(diào)理的。
2016-01-03 16:51
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好，你說(shuō)的情況是不要緊，不會(huì)影響到孩子的智力發(fā)育的，因?yàn)榇竽X周圍有液體（腦脊液）保護(hù)，一般的外力是不會(huì)傷害到大腦實(shí)質(zhì)的。以后注意就好了。精心看護(hù)孩子，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，不要挑食偏食，避免外傷，祝健康成長(zhǎng)。
2016-01-03 10:19
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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您好不知道是甚么時(shí)候受的傷，要知道受傷的部位不同導(dǎo)致的結(jié)果是不同的我建議你還是到醫(yī)院做個(gè)腦部CT的檢查，然后根據(jù)檢查的結(jié)果再定治療的方案為好。
2016-01-02 22:54
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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