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孩子上課走神紀(jì)律差影響學(xué)習(xí),原因何在?

兒童學(xué)習(xí)障礙

孩子上課總是走神,紀(jì)律差,馬上升初中了,學(xué)習(xí)沒(méi)法好好學(xué)習(xí)。平時(shí)睡眠也很好,吃的也不差。

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    黃燕 主任醫(yī)師

    肇慶市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    孩子上課走神、紀(jì)律差影響學(xué)習(xí),可能由多種因素導(dǎo)致,如注意力缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)壓力、環(huán)境干擾、營(yíng)養(yǎng)不良、睡眠質(zhì)量不佳等。 1.注意力缺陷多動(dòng)障礙:這是一種常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙,孩子難以集中注意力、多動(dòng)、沖動(dòng)。表現(xiàn)為在課堂上無(wú)法專注聽(tīng)講,容易分心。治療常包括行為療法和藥物治療,如哌甲酯、托莫西汀、可樂(lè)定等,但藥物需遵醫(yī)囑使用。 2.學(xué)習(xí)壓力:升初中面臨學(xué)業(yè)難度增加,壓力過(guò)大可能導(dǎo)致孩子心理負(fù)擔(dān)重,影響課堂表現(xiàn)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)關(guān)注孩子心理,幫助其合理安排學(xué)習(xí),適當(dāng)放松。 3.環(huán)境干擾:教室周邊嘈雜、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等都可能讓孩子分心。要為孩子創(chuàng)造安靜、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 4.營(yíng)養(yǎng)不良:某些營(yíng)養(yǎng)素缺乏,如鋅、鐵等,可能影響孩子的注意力和行為。保證飲食均衡,多攝入富含這些營(yíng)養(yǎng)素的食物,如瘦肉、魚類、堅(jiān)果等。 5.睡眠質(zhì)量不佳:雖然睡眠時(shí)長(zhǎng)足夠,但睡眠質(zhì)量差也會(huì)影響孩子白天的精神狀態(tài)。培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣,如規(guī)律作息、睡前避免使用電子設(shè)備等。 孩子上課走神紀(jì)律差的原因多樣,家長(zhǎng)和老師需共同關(guān)注,找到具體原因并采取相應(yīng)措施,幫助孩子改善。

    2025-03-03 17:25
  • 回答3

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    許宗彥 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    孩子的這種情況是應(yīng)該到醫(yī)院進(jìn)行檢查一下看看是不是有多動(dòng)癥的情況引起的建議你注意給孩子進(jìn)行詳細(xì)的檢查一下看看然后是應(yīng)該給孩子用點(diǎn)微量元素看看的適當(dāng)?shù)难a(bǔ)鋅和補(bǔ)鈣

    2016-01-04 02:34
  • 回答2

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    張俊相 住院醫(yī)師

    威縣婦女兒童醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    外科

    您好,建議您讓孩子做自己喜歡做的事情,只有這樣他才會(huì)開(kāi)心起來(lái),您就從旁邊慢慢教就可以了

    2016-01-03 23:48
  • 回答1

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    吳志全 主治醫(yī)師

    河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    兒科

    您好,造成這個(gè)原因有很多的。有可能是老師不嚴(yán)格是一方面,在一個(gè)孩子性格調(diào)皮也是一方面,還有你們家族日常教育也有影響等等。不過(guò)孩子還小,不要擔(dān)心,孩子貪玩不愛(ài)學(xué)是常有的事情,不過(guò)要主意,不能過(guò)于放縱孩子的貪玩,家長(zhǎng)要管制,注意力不集中就要與老師溝通,針對(duì)孩子的情況加強(qiáng)管制和教育。醫(yī)生詢問(wèn):

    2016-01-03 11:47
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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