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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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黃淵炳 副主任醫(yī)師
云浮市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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考試時(shí)心里緊張是一種常見(jiàn)的情緒反應(yīng),可能由心理壓力、缺乏自信、對(duì)結(jié)果過(guò)度擔(dān)憂(yōu)、環(huán)境因素、過(guò)往經(jīng)歷等引起。 1. 心理壓力:學(xué)習(xí)駕駛時(shí),考試的重要性和期望可能帶來(lái)較大心理壓力??梢酝ㄟ^(guò)合理調(diào)整期望,告訴自己盡力而為,減輕心理負(fù)擔(dān)。 2. 缺乏自信:對(duì)自己的駕駛技能不夠自信,容易在考試時(shí)緊張。平時(shí)要扎實(shí)練習(xí),多請(qǐng)教教練,增加自信心。 3. 對(duì)結(jié)果過(guò)度擔(dān)憂(yōu):總是擔(dān)心考試不通過(guò)的后果,會(huì)加重緊張情緒。要學(xué)會(huì)專(zhuān)注當(dāng)下,把注意力集中在考試過(guò)程中。 4. 環(huán)境因素:考試場(chǎng)地的陌生環(huán)境可能讓人感到不安。提前熟悉場(chǎng)地,能緩解緊張。 5. 過(guò)往經(jīng)歷:如果之前有過(guò)不好的考試經(jīng)歷,會(huì)留下陰影。需要積極面對(duì),改變對(duì)過(guò)去的看法。 總之,要認(rèn)識(shí)到考試緊張是正常的,但通過(guò)調(diào)整心態(tài)和積極應(yīng)對(duì),是可以有效控制的??梢試L試深呼吸、積極的自我暗示等方法。如果緊張情緒嚴(yán)重影響到生活,建議尋求專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生的幫助。
2025-03-04 15:18
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回答3
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孔書(shū)雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好:每個(gè)人面臨考試都會(huì)有些緊張,無(wú)論是考什么。如果把?人的一生所面臨創(chuàng)各種挑戰(zhàn)都視為是一種考試的話(huà)、那么人的一生就是在考試中度過(guò)。1、正確面對(duì)考試。2既然來(lái)了就迎上去。3、在平時(shí)練車(chē)中建立自信心。4、把最糟糕的佐果估計(jì)出來(lái),并說(shuō)出來(lái)。這樣可以幫助自己卸下心理包袱、輕松地投入到考試中、反而能取得好成績(jī)。5、也可以適當(dāng)服用抗焦慮藥物如:安定、勞拉西泮、心得安等。上述方法供你參考。
2016-01-04 15:35
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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心理分析:您好,很高興為您解答,根據(jù)您的描述,考試緊張可能是自己練習(xí)不熟練,或是自己的性格內(nèi)向,不能很好與人交流,所以會(huì)這樣緊張,影響自己的發(fā)揮。心理指導(dǎo):我的建議是,熟能生巧,要經(jīng)常自己就去練習(xí)開(kāi)車(chē),才能對(duì)考試不畏懼。還有可以對(duì)自己進(jìn)行心理暗示,考試時(shí)告訴自己“我能行”,然后把心態(tài)放輕松,就可以了。
2016-01-04 14:55
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回答1
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谷魁廣 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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心理分析:您好,你這是考試考前焦慮,考試焦慮癥的主要癥狀表現(xiàn)為:心跳加快、呼吸急促、頭痛、胸悶、惡心,出冷汗,手腳冰冷、腹痛、腹瀉等一系列癥狀。一旦考試出現(xiàn)恐懼,自信心開(kāi)始動(dòng)搖心理指導(dǎo):建議您到心理咨詢(xún)中心做一個(gè)短期心理咨詢(xún)即可,平時(shí)要注意調(diào)整好自己的心態(tài),緩解學(xué)習(xí)壓力,比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、去散散步、找朋友聊倆天、玩玩游戲等,這都是很好的發(fā)泄方式,祝您成功
2016-01-04 11:04
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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