3 歲半孩子語(yǔ)言智力差動(dòng)作古怪該咋辦？
歲半3歲半了尚未能講話(huà)智力較低各種動(dòng)作古怪生氣時(shí)手腳所做的動(dòng)作特別像猴子在廣西北海各醫(yī)院多次治療郊果都不明顯請(qǐng)問(wèn)他可能得了什么部該去哪治療？
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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徐雪 主治醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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3 歲半孩子出現(xiàn)語(yǔ)言智力發(fā)育遲緩、動(dòng)作異常，可能是多種原因?qū)е碌模缒X部發(fā)育異常、遺傳代謝性疾病、環(huán)境因素、營(yíng)養(yǎng)缺乏、心理問(wèn)題等。 1.腦部發(fā)育異常：孩子在胎兒期或出生時(shí)腦部受到損傷，影響大腦功能，導(dǎo)致語(yǔ)言和智力發(fā)育落后，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。 2.遺傳代謝性疾?。耗承┗蛲蛔兓虼x障礙，如苯丙酮尿癥、甲狀腺功能低下等，會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。 3.環(huán)境因素：成長(zhǎng)環(huán)境缺乏語(yǔ)言刺激、關(guān)愛(ài)不足，或長(zhǎng)期處于緊張壓抑的氛圍中，都可能影響孩子的發(fā)展。 4.營(yíng)養(yǎng)缺乏：如缺乏蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，影響大腦和身體的發(fā)育。 5.心理問(wèn)題：孩子可能存在心理障礙，如自閉癥，表現(xiàn)出語(yǔ)言交流和行為的異常。 總之，對(duì)于孩子的這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)引起重視，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診，進(jìn)行全面的評(píng)估和檢查，以明確原因，采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施。
2025-03-06 22:00
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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