孩子因暑假經(jīng)歷上學(xué)狀態(tài)差，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)？
歲問題描述:孩子去年暑假前一切都很好,性格雖不是十分外向,但是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極主動(dòng),狀態(tài)很好.可是暑假期間我給孩子報(bào)了興趣班,并且要求嚴(yán)格,引起孩子反感.表現(xiàn)為孩子情緒不穩(wěn)定,愛發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)消極（情況延續(xù)到開學(xué)后上幼兒園）.于是,暑假后半段時(shí)間,我退了興趣班,讓孩子盡情地玩,情況有所好轉(zhuǎn).但是,9月份,新學(xué)期,新同學(xué),新老師,孩子的上學(xué)狀態(tài)一直不好.表現(xiàn)為:在校參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性不高,愛說“我對(duì)這些不感興趣”,任性,愛生氣.作為母親,我很后悔也很心痛,請(qǐng)問,我現(xiàn)在最需要做的是什么?
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回答2
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常誠(chéng) 主任醫(yī)師
江蘇省中醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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孩子因暑假報(bào)興趣班的不良經(jīng)歷導(dǎo)致上學(xué)狀態(tài)不佳，家長(zhǎng)應(yīng)從心理疏導(dǎo)、建立信任、培養(yǎng)興趣、改善環(huán)境、鼓勵(lì)社交等方面幫助孩子。 1. 心理疏導(dǎo)：耐心傾聽孩子的想法和感受，讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的不滿和困擾，給予理解和支持。 2. 建立信任：向孩子承認(rèn)之前的錯(cuò)誤，承諾今后會(huì)尊重其意愿，重新建立良好的親子信任關(guān)系。 3. 培養(yǎng)興趣：觀察孩子的喜好，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的樂趣，激發(fā)積極主動(dòng)的態(tài)度。 4. 改善環(huán)境：營(yíng)造輕松愉快的家庭學(xué)習(xí)氛圍，減少壓力和緊張感。 5. 鼓勵(lì)社交：鼓勵(lì)孩子與同學(xué)交流互動(dòng)，建立良好的同伴關(guān)系，提升在校的融入感。 家長(zhǎng)要保持耐心和關(guān)愛，通過以上方法逐步幫助孩子恢復(fù)良好的上學(xué)狀態(tài)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
2025-03-09 18:51
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回答1
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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朋友你好,根據(jù)你的提問,可能你的教育辦法不適合小孩子
2016-01-08 23:36
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針對(duì)上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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