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頭發(fā)長會(huì)影響智力是真的嗎?

問題描述:我?guī)啄陞⒓痈呖?但是落榜了,現(xiàn)在在補(bǔ)習(xí),我聽說頭發(fā)長會(huì)影響智力是真的嗎?

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    徐雪 主治醫(yī)師

    中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    頭發(fā)長不會(huì)影響智力。智力的發(fā)展主要與遺傳、環(huán)境、教育、營養(yǎng)、大腦發(fā)育等因素相關(guān),與頭發(fā)長度無關(guān)。 1.遺傳:遺傳因素在智力的形成中起著重要作用。某些基因可能影響大腦的結(jié)構(gòu)和功能,從而影響智力水平。 2.環(huán)境:良好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境有助于智力的發(fā)展。穩(wěn)定、和諧、充滿刺激和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的環(huán)境對(duì)智力有益。 3.教育:系統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)訓(xùn)練能夠提高認(rèn)知能力和思維方式,促進(jìn)智力提升。 4.營養(yǎng):充足的營養(yǎng),如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等,是大腦正常發(fā)育和功能維持的基礎(chǔ),對(duì)智力發(fā)展至關(guān)重要。 5.大腦發(fā)育:大腦的發(fā)育程度和健康狀況直接影響智力。大腦的神經(jīng)元連接和神經(jīng)遞質(zhì)的平衡等都與智力相關(guān)。 總之,頭發(fā)長度與智力毫無關(guān)聯(lián)。應(yīng)關(guān)注真正影響智力發(fā)展的因素,為提升智力創(chuàng)造有利條件。

    2025-03-11 22:38
  • 回答3

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    任立存 主治醫(yī)師

    重慶渝都生殖醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    你好:長頭發(fā)是對(duì)智力有影響,影響營養(yǎng)吸收,并且也不好看。建議:最好是理成正常的發(fā)型就可以了。不要留長頭發(fā)。

    2016-01-09 17:08
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    您好,頭發(fā)長短與智力無關(guān)。至少說現(xiàn)在沒有得到權(quán)威認(rèn)可頭發(fā)長生長需要很多血液和營養(yǎng),這樣就會(huì)導(dǎo)致腦部長時(shí)間血液供應(yīng)不足,而影響到智力,這種方法站不住腳,因?yàn)轭^皮的血管與腦部的血管根本就不是一根,兩者似乎互不干涉的。

    2016-01-09 13:40
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    楊東銀 醫(yī)師

    安都衛(wèi)生院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    您好,頭發(fā)長短與智力無關(guān)。至少說現(xiàn)在沒有得到權(quán)威認(rèn)可提出這種說法的人認(rèn)為,頭發(fā)長生長需要很多血液和營養(yǎng),這樣就會(huì)導(dǎo)致腦部長時(shí)間血液供應(yīng)不足,而影響到智力,這種方法站不住腳,因?yàn)轭^皮的血管與腦部的血管根本就不是一根,兩者似乎互不干涉的。

    2016-01-09 09:38
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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    北京大學(xué)第一醫(yī)院

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    主任醫(yī)師

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