高二學(xué)生備考?jí)毫Υ笊硇木闫T趺崔k
我今年上高二,學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大了,還有不到一年的時(shí)間就高考了,各科都在緊張備考,我平時(shí)在學(xué)校白天是6節(jié)課,晚上還要上晚自習(xí),回到家后筋疲力盡了,媽媽還老逼著我學(xué)習(xí),真是快要崩潰了。
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回答5
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彭福華 主任醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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高二學(xué)生面臨高考備考?jí)毫?,出現(xiàn)身心疲憊的情況,可能是由于學(xué)習(xí)任務(wù)重、睡眠不足、心理負(fù)擔(dān)、缺乏運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)不均衡等原因造成的。 1.學(xué)習(xí)任務(wù)重:課程安排緊密,作業(yè)量大,導(dǎo)致大腦長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張狀態(tài)。應(yīng)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。 2.睡眠不足:白天上課晚上自習(xí),回家繼續(xù)學(xué)習(xí),睡眠時(shí)間被嚴(yán)重壓縮。保證每天充足的睡眠,有助于恢復(fù)精力和提高學(xué)習(xí)效果。 3.心理負(fù)擔(dān):高考臨近,對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂和父母的期望帶來(lái)心理壓力。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),通過(guò)傾訴、放松訓(xùn)練等方式緩解。 4.缺乏運(yùn)動(dòng):長(zhǎng)時(shí)間坐著學(xué)習(xí),缺乏身體活動(dòng)。適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng),如散步、慢跑,能增強(qiáng)體質(zhì)和提高專(zhuān)注力。 5.營(yíng)養(yǎng)不均衡:高強(qiáng)度學(xué)習(xí)消耗大,若飲食不合理,易影響身體和大腦功能。保證營(yíng)養(yǎng)均衡,多攝入富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的食物。 高考備考是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,要關(guān)注身心健康,找到適合自己的調(diào)節(jié)方法,以良好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
2025-03-10 13:50
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回答4
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級(jí)甲等
外科
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抑郁癥是一種常見(jiàn)的精神疾病,主要表現(xiàn)為情緒低落,興趣減低,悲觀,思維遲緩,缺乏主動(dòng)性,自責(zé)自罪,飲食,睡眠差,擔(dān)心自己患有各種疾病,感到全身多處不適,嚴(yán)重者可出現(xiàn)自殺念頭和行為你好,同時(shí)配合心理治療從根本上治療疾病,才能取得滿意的治療效果,疾病反復(fù)發(fā)作的原因就是沒(méi)有治療心理因素,只有去除心理因素,才能達(dá)到根治。
2016-01-10 02:07
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回答3
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你好,您的心情我是可以理解的,一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)或者工作方面面臨較大壓力思想上就容易背著沉重的包袱,如果自己不注意調(diào)節(jié)就有抑郁癥的可能,建議你自己要放輕松,跟媽媽說(shuō)說(shuō)自己的壓力,她會(huì)理解的,學(xué)習(xí)上勞逸結(jié)合,適度活動(dòng)和娛樂(lè)是必不可少的。
2016-01-09 19:51
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回答2
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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高二正是學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候,不僅有學(xué)業(yè)上的壓力,還有來(lái)自父母的壓力,這個(gè)時(shí)候也是十分容易在精神上抑郁的建議你可以和你的媽媽好好的溝通一下,另外不要給自己很大的思想包袱,在學(xué)習(xí)之余可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松自己的心情,希望能夠幫助到你。
2016-01-09 13:44
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回答1
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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由于小時(shí)候遭遇后媽虐待造成了嚴(yán)重的心里陰影,開(kāi)始有了逆反抑郁的心理,有抑郁癥傾向。抑郁癥是躁狂抑郁癥的一種發(fā)作形式,對(duì)于一些焦慮明顯、伴有睡眠障礙的患者,可以短期使用一些苯二氮卓類(lèi)(安定類(lèi))藥物或者一些新型的助眠藥物,如唑吡坦、佐匹克隆。對(duì)于一些癥狀嚴(yán)重,甚至伴有精神病性癥狀的患者,可以合并抗精神病藥物治療。
2016-01-09 11:47
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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