高中生因?qū)W業(yè)壓力大不知如何抉擇出路
我上高二學(xué)習(xí)特差,不想上學(xué)了,請(qǐng)問(wèn)一下都有什么適合的出路我也不知道,我是高中生,我爸爸是我們學(xué)校的校長(zhǎng),我的壓力好大,我爸爸要我什么我就要什么,我怎么辦,我跟無(wú)法和他們溝通啊。他們不知道我想要的是什么?
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王碩 副主任醫(yī)師
廣東省人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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高中生面臨學(xué)業(yè)壓力,對(duì)未來(lái)感到迷茫,不知如何選擇出路,這涉及個(gè)人興趣、能力、家庭期望、社會(huì)需求和未來(lái)發(fā)展等多方面因素。 1. 個(gè)人興趣:了解自己真正喜歡的事物,如藝術(shù)、音樂(lè)、體育等,這可能成為未來(lái)發(fā)展的方向。 2. 能力評(píng)估:分析自己在學(xué)習(xí)、溝通、動(dòng)手等方面的優(yōu)勢(shì),尋找與之匹配的職業(yè)領(lǐng)域。 3. 家庭期望:與家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流,讓他們了解自己的想法和感受,尋求理解和支持。 4. 社會(huì)需求:關(guān)注當(dāng)前熱門(mén)行業(yè)和新興職業(yè),了解其發(fā)展前景和人才需求。 5. 未來(lái)發(fā)展:考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,如學(xué)歷提升、職業(yè)晉升等,選擇有潛力的發(fā)展道路。 總之,高中生在面對(duì)學(xué)業(yè)壓力和未來(lái)出路的抉擇時(shí),要綜合考慮自身情況和外部環(huán)境,勇敢探索,找到適合自己的道路。
2025-03-11 23:28
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回答4
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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你這屬于焦慮。是長(zhǎng)期的壓力導(dǎo)致的建議你學(xué)會(huì)減壓,多參加體育鍛煉,多交朋友,正確的面對(duì)成功與失敗。出去散散心。保持一個(gè)良好得心態(tài)。
2016-01-09 17:45
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回答3
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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你好,首先是要弄清楚孩子厭學(xué)的原因把。孩子會(huì)厭學(xué),不外乎是壓力大的緣故。這些壓力可能是來(lái)自學(xué)習(xí)成績(jī)差的方面,可能是孩子與同學(xué)老師相處不好的緣故,也可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高的原因。不管怎么說(shuō),還是要跟孩子好好談?wù)?,?wèn)清楚原因,再對(duì)癥下藥。
2016-01-09 16:53
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回答2
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級(jí)甲等
外科
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你好,不知道是不是平時(shí)的性格是這樣,還是最近出現(xiàn)這樣的情況呢?如果平時(shí)的性格是這樣的話,那么就應(yīng)該自己平時(shí)自己加以控制了,自己給自己心理暗示,可以平時(shí)做一些舒緩的運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的性格是有一些改善的。如果還是這樣的話,建議去做個(gè)檢查,看看是不是由于自己得了什么病理性的疾病影響了自己,自己控制不住
2016-01-09 15:05
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回答1
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你還這么小不上學(xué)準(zhǔn)備以后干什么你想過(guò)沒(méi)有,你正處于高中階段正式你人生中最重要的時(shí)候,或許這一步將決定你的未來(lái),不要輕易的說(shuō)放棄,如果真的學(xué)習(xí)很累,你要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘勺约?,放松自己的心情,為了以后,為了父母,你也要努力,相信你是最棒的?
2016-01-09 13:27
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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