21 個(gè)月零 19 天寶寶前囟門(mén)碰玻璃邊棱會(huì)怎樣？
零19天21個(gè)月零19天的寶寶爬到玻璃電視柜下面玩,往起一抬頭,寶寶的前囟門(mén)被玻璃電視柜的玻璃邊棱碰了一下,玻璃電視柜的玻璃邊棱很硬,成90度直角,寶寶前囟門(mén)被碰處發(fā)紅,稍有點(diǎn)向下凹陷的玻璃邊棱的印子,請(qǐng)問(wèn)醫(yī)生會(huì)不會(huì)影響寶寶的智力發(fā)育和大腦發(fā)育,我很著急,盼回復(fù).謝謝!
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回答4
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李勝利 副主任醫(yī)師
南通市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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寶寶前囟門(mén)被玻璃邊棱碰了，家長(zhǎng)擔(dān)心影響智力和大腦發(fā)育。這種情況需綜合多方面判斷，包括碰撞力度、寶寶癥狀、囟門(mén)狀態(tài)、后續(xù)觀察及必要檢查等。 1. 碰撞力度：若碰撞較輕，可能僅造成局部皮膚發(fā)紅和輕微凹陷，一般影響不大。若力度較大，可能損傷內(nèi)部組織。 2. 寶寶癥狀：注意觀察寶寶有無(wú)哭鬧不止、嗜睡、嘔吐、抽搐等異常表現(xiàn)。 3. 囟門(mén)狀態(tài)：觀察囟門(mén)是否持續(xù)凹陷、膨出，這能反映顱內(nèi)壓力變化。 4. 后續(xù)觀察：在碰撞后的 24 - 48 小時(shí)內(nèi)密切關(guān)注寶寶精神狀態(tài)、飲食和睡眠情況。 5. 必要檢查：若寶寶出現(xiàn)明顯異常，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，可能需進(jìn)行頭顱 CT 等檢查。 多數(shù)情況下，輕微的碰撞不會(huì)對(duì)寶寶的智力和大腦發(fā)育造成嚴(yán)重影響，但家長(zhǎng)要細(xì)心觀察，如有異常及時(shí)處理。
2025-03-11 20:45
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回答3
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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你好,二十個(gè)月的嬰兒囪門(mén)基本已經(jīng)閉合,稍碰一下應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題.囪門(mén)被碰了,有紅印,如果寶寶哭得不厲害,就沒(méi)有什么事,注意觀察一下.
2016-01-11 15:35
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回答2
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肖起濤 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好：不會(huì)影響寶寶的智力發(fā)育和大腦發(fā)育.這種程度的損傷一般影響不到大腦的功能,你盡可放心.
2016-01-11 15:24
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回答1
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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小兒前后囟門(mén)閉合時(shí)間在12-24個(gè)月左右,如果太遲的話可能就會(huì)影響智力發(fā)展了.意見(jiàn)：1,根據(jù)你的情況,20個(gè)月小兒前囟按照道理是基本閉合了或者是已經(jīng)閉合了,若是未完完全閉合受傷是很容易傷及腦組織的,當(dāng)然這也看受傷力量的大小來(lái)定,小兒顱骨一般是比較軟有彈性的,所以你也不必太過(guò)于擔(dān)心,前囟門(mén)位于額葉,即使受傷了對(duì)小兒智力影響也不會(huì)太大的.2,由于小兒還很小,建議暫先觀察小兒有無(wú)異常表現(xiàn)（比如：嗜睡,反應(yīng)遲鈍或是出現(xiàn)惡心嘔吐現(xiàn)象）就有必要作頭顱CT檢查排除出血等可能了,但我覺(jué)得可能性不大.護(hù)理措施：小兒生性活潑亂動(dòng),對(duì)事物危險(xiǎn)性無(wú)法估量,大人在作好嚴(yán)格看護(hù)情況下,對(duì)家里可能造成危險(xiǎn)的家具需要作必要的防護(hù)處理,比如棱角處可貼上專(zhuān)門(mén)的保護(hù)套等,祝你小兒健康活潑成長(zhǎng).
2016-01-11 14:02
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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