五個(gè)月寶寶曾腦缺氧出血,現(xiàn)反應(yīng)異常,會(huì)腦癱或智力低下嗎?
寶寶現(xiàn)在五個(gè)月了,出生三天發(fā)現(xiàn)有腦缺氧輕微腦出血,早產(chǎn)半個(gè)月曾經(jīng)治療情況和效果:發(fā)現(xiàn)后打了一星期針,一個(gè)月后又打了10天,過ct醫(yī)生說看片子沒什么事,也沒再治療了,現(xiàn)在五個(gè)月了,知道看電視,在一邊叫他好像沒什么反應(yīng),平常喜歡哭鬧,晚上睡的比較好,大拇指有時(shí)候內(nèi)有時(shí)候外想得到怎樣的幫助:請(qǐng)問是腦癱嗎,會(huì)不會(huì)智力低下?
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回答5
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杜寶新 主任醫(yī)師
廣東省中醫(yī)院
三級(jí)甲等
腦病一科
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寶寶出生時(shí)有腦缺氧輕微腦出血且早產(chǎn),目前五個(gè)月出現(xiàn)一些異常表現(xiàn),不能僅據(jù)此就判定為腦癱或智力低下,還需綜合多種因素,如生長(zhǎng)發(fā)育情況、神經(jīng)系統(tǒng)檢查、后續(xù)表現(xiàn)等。 1.生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估:觀察寶寶的大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語言、社交等方面的發(fā)育是否符合月齡標(biāo)準(zhǔn)。比如五個(gè)月寶寶應(yīng)能翻身、伸手抓物等。 2.神經(jīng)系統(tǒng)檢查:包括神經(jīng)反射、肌張力等。若神經(jīng)反射異?;蚣埩^高或過低,可能提示神經(jīng)系統(tǒng)問題。 3.后續(xù)觀察:持續(xù)關(guān)注寶寶的認(rèn)知、反應(yīng)能力的發(fā)展。若一段時(shí)間內(nèi)無明顯改善或有倒退,需警惕。 4.家庭環(huán)境:良好的家庭環(huán)境和刺激對(duì)寶寶發(fā)育重要。缺乏互動(dòng)和豐富的環(huán)境刺激可能影響寶寶反應(yīng)。 5.專業(yè)診斷:必要時(shí)進(jìn)行腦電圖、頭顱磁共振等檢查,以更準(zhǔn)確判斷寶寶的腦部情況。 總之,僅從目前描述不能確診,建議家長(zhǎng)密切觀察寶寶情況,如有疑慮及時(shí)帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院兒童神經(jīng)科就診。
2025-03-18 00:54
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回答4
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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你好,目前的癥狀,可能會(huì)有后遺癥的癥狀,會(huì)造成,要注意的,及時(shí)的保養(yǎng)休息。醫(yī)生會(huì)讓寶寶24小時(shí)在醫(yī)院受監(jiān)護(hù)和治療的,要相信醫(yī)生,相信寶寶!只要堅(jiān)持不放棄,一定會(huì)好的。希望可以幫到你,謝謝。
2016-01-16 18:41
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回答3
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好;新生兒患大腦出血和腦缺氧的治療主要止血,改善缺氧及護(hù)腦治療,高壓氧治療新生兒腦出血和腦缺氧的療效目前還未有明確的結(jié)論.長(zhǎng)大后是否會(huì)有什么后遺癥,主要是看腦出血和腦缺氧的程度,如果很少是不會(huì)有嚴(yán)重后遺癥的,建議到設(shè)備較齊全的醫(yī)院進(jìn)一步檢查.
2016-01-16 14:27
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回答2
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許宗彥 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你寶寶這情況腦出血應(yīng)該是得到控制了。平時(shí)喜歡哭鬧的話可能是缺乏微量元素引起的,建議去醫(yī)院檢查一下微量元素。
2016-01-16 09:36
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回答1
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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這種情況還不好說的,建議再長(zhǎng)大一些看看小孩的反映,再就是多去醫(yī)院檢查間看看,一般產(chǎn)傷會(huì)造成不同程度的后遺癥的。盡量少使用高鹽飲食,每日食鹽不宜超過6克,定期進(jìn)行運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),增加免疫力,預(yù)防感染,注意保暖和天氣變化,對(duì)于病情的緩解會(huì)有所幫助的!
2016-01-16 09:02
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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