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因治抑郁焦慮致學(xué)習(xí)能力喪失,求類(lèi)似病例經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)能力幾乎喪失一九九六年自試用治抑郁焦慮社會(huì)適應(yīng)力差而致曾經(jīng)治療情況和效果:自購(gòu)步長(zhǎng)腦心通想得到怎樣的幫助:請(qǐng)介紹類(lèi)似病例及治療經(jīng)驗(yàn)()

  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    孫景波 主任醫(yī)師

    廣東省中醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    腦病專(zhuān)科

    學(xué)習(xí)能力喪失可能由多種因素導(dǎo)致,如長(zhǎng)期的心理壓力、神經(jīng)系統(tǒng)損傷、藥物副作用、腦部疾病以及不良生活習(xí)慣等。 1.長(zhǎng)期的心理壓力:長(zhǎng)期處于抑郁、焦慮等不良情緒中,會(huì)影響大腦的正常功能,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降。治療方法包括心理治療,如認(rèn)知行為療法、人際治療等,以及藥物治療,如舍曲林、氟西汀、帕羅西汀等。 2.神經(jīng)系統(tǒng)損傷:例如腦部創(chuàng)傷、神經(jīng)炎癥等,損傷神經(jīng)細(xì)胞,影響信息傳遞。治療可能涉及神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)藥物,如甲鈷胺、維生素 B12 等,以及康復(fù)訓(xùn)練。 3.藥物副作用:某些治療抑郁焦慮的藥物可能產(chǎn)生副作用,影響認(rèn)知功能。需調(diào)整用藥方案。 4.腦部疾?。喝缒X血管疾病、腦腫瘤等,壓迫或損傷腦組織。治療取決于具體疾病,可能包括手術(shù)、放療、化療等。 5.不良生活習(xí)慣:長(zhǎng)期熬夜、過(guò)度飲酒、吸煙等,損害大腦健康。改善生活方式有助于恢復(fù)。 對(duì)于學(xué)習(xí)能力喪失的情況,需要綜合考慮多種因素,進(jìn)行全面的評(píng)估和個(gè)性化的治療。同時(shí),患者自身也要積極配合治療,保持良好的心態(tài)和生活習(xí)慣。

    2025-03-19 01:13
  • 回答1

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    閆淑英 主治醫(yī)師

    太原市第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    耳鼻喉科

    服用曼陀羅中毒建議去醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科就診。曼佗羅是一年生有毒草本夏秋開(kāi)花花冠漏斗狀.又名風(fēng)茄花洋金花山茄花.宋人周去非《嶺外代答》:“廣西曼佗羅花遍生原野大葉百花結(jié)實(shí)如茄子而遍生山刺乃藥人草也.盜賊采干而末之以置飲食使人醉悶則挈篋而趨.曼佗羅的葉花果莖均可入藥含東莨菪堿莨菪堿及少許阿托品等生物堿其中以花的含量最高約0.34%.南宋竇材《扁鵲心書(shū)》記“睡圣散一方:“人難忍艾火灸痛服此即昏不知痛亦不傷人山茄花火麻花共為末每服三錢(qián)小兒只一錢(qián)一服后即昏睡.類(lèi)似病例我是沒(méi)見(jiàn)過(guò).請(qǐng)去有資質(zhì)醫(yī)院咨詢(xún).

    2016-01-17 06:58
就醫(yī)問(wèn)藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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    主任醫(yī)師 教授

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  • 徐世定

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