工作后仍想讀書改變?nèi)松?,如何?shí)現(xiàn)?
拿800元.工作我全都給爸爸的.當(dāng)聽到同村的叔叔要到他兒子那里去耍的時(shí)候,(叔叔的兒子很有出息)我也很傷心,和爸爸的歲數(shù)一樣的,他們都可以悠閑的出去玩,可是爸爸還要支持這個(gè)家,真的很辛苦的.我最煩的是:(指的是:小學(xué)到初中)在讀書的時(shí)候,我也是很努力的去學(xué)習(xí).但是還是比不過那么同學(xué).讀書的時(shí)候自己也比較內(nèi)向,不愿與別人交往.而且成績是中等偏下的,這種學(xué)生老師是最不喜歡的.我最不喜歡的就是老師,(我沒有得到過任何一位老師的幫助,還被老師騙過(她說:讓我去參加學(xué)習(xí)搞的文藝活動(dòng)__跳舞,可到了那時(shí)還是沒有讓我去)真的被他們傷透了.)因此,在初中畢業(yè)后,就中斷了我讀書的夢(mèng)想.現(xiàn)在工作了,我都還存想著讀書,還是認(rèn)為讀書才有出門,(不說什么,素質(zhì)也比一般的人好嘛.)我好像去讀書啊,這樣,我才能改變我的人生,才能讓我的爸爸媽媽過上好日子.
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回答5
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徐評(píng)議 主任醫(yī)師
廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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工作后仍有讀書改變?nèi)松南敕?,?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要綜合考慮多方面因素,如明確目標(biāo)、提升學(xué)習(xí)能力、合理安排時(shí)間、克服心理障礙、獲取學(xué)習(xí)資源等。 1. 明確目標(biāo):思考通過讀書想要達(dá)到的具體成果,如獲取特定技能、提升學(xué)歷等。 2. 提升學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記。 3. 合理安排時(shí)間:平衡工作與學(xué)習(xí),利用業(yè)余時(shí)間高效學(xué)習(xí)。 4. 克服心理障礙:克服曾經(jīng)學(xué)習(xí)中的挫折帶來的陰影,建立自信。 5. 獲取學(xué)習(xí)資源:通過網(wǎng)絡(luò)課程、圖書館、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等途徑獲取學(xué)習(xí)資料。 總之,工作后想要讀書改變?nèi)松⒎且资?,需要?jiān)定信念,持之以恒地努力,逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
2025-03-19 21:50
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回答4
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王慶松 醫(yī)師
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看來你是一個(gè)要強(qiáng)的好姑娘,走自己讓別人說去吧,只要你認(rèn)為自己是正確的,你管別人干什么?只要和自己的利益你沒關(guān)系,就當(dāng)它不存在好了,只要努力提高自己各方面的能力就夠了,能力提高了什么都會(huì)有的,祝你好運(yùn).
2016-01-17 16:24
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回答3
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肖起濤 主治醫(yī)師
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第一,認(rèn)識(shí)情緒.心理學(xué)認(rèn)為:情緒的產(chǎn)生并不是誘發(fā)事件本身直接引起的,而是經(jīng)歷這一事件的個(gè)體對(duì)這一事件的解釋和評(píng)價(jià)所引起.這就是著名的情緒理論(ABC理論).例如:因?yàn)樽隽隋e(cuò)事便認(rèn)為自己無能于是感到很自卑.在這里,做錯(cuò)了事就是事件A;認(rèn)為自己無能就是對(duì)這件事的評(píng)價(jià)和解釋B;自卑就是因?yàn)檎J(rèn)為自己無能而引起的情緒體驗(yàn)C.該理論認(rèn)為改變你對(duì)該事件的解釋和評(píng)價(jià)就可以改變你所體驗(yàn)到的情緒體驗(yàn).第二,培養(yǎng)積極的心態(tài).要做到兩點(diǎn):一是要明白情緒的產(chǎn)生是一種正常的生理現(xiàn)象,是你的內(nèi)心需要是否得到滿足的外在表現(xiàn).因此,你需要清楚地認(rèn)識(shí)你的需要是什么?以及你的需要是否是你的能力所及和你的需要是否達(dá)到三好“我好,你好,大家好”;二是要善于從負(fù)性事件中提取正面信息的,任何事件都會(huì)有正負(fù)兩方面的信息,自卑的人看到的大多是負(fù)面的信息,而自信的人看到的大多是正面的信息.第三,面對(duì)負(fù)性事件要堅(jiān)持四不原則不責(zé)備:責(zé)備會(huì)激發(fā)對(duì)方的自我防御機(jī)制,對(duì)解決問題無效.而是要清楚地描述這件事并坦誠地表達(dá)你的感受和希望.不逃避:只有面對(duì)才能成長,厭學(xué),網(wǎng)癮就是面對(duì)負(fù)性事件時(shí)采取了逃避的策略.不遺忘:越想忘記就越是忘不了,認(rèn)可負(fù)性事件的存在,當(dāng)下該做什么就做什么去.不委曲求全:委曲求全意指放棄自己的利益來獲取某些結(jié)果,而不委曲求全是在不傷害別人的前提下保存自己,做自己想做而又能做的事.第四,以適當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w.排解情緒的方式以不傷害別人為原則.如痛哭一場(chǎng),與知心朋友傾訴,逛街,聽音樂,運(yùn)動(dòng)等都是較好的辦法,比較糟糕的方式是喝酒,飚車,甚至自殺.排解情緒的目的在于給自己一個(gè)理清想法的機(jī)會(huì),讓自己好過一點(diǎn),也讓自己更有能量去面對(duì)未來.有了不舒服的感覺,要勇敢的面對(duì),仔細(xì)想想,為什么這么難過,生氣?我可以怎么做,將來才不會(huì)再重蹈覆徹?怎么做可以降低我的不愉快?這么做會(huì)不會(huì)帶來更大的傷害?根據(jù)這幾個(gè)角度去選擇適合自己且能有效排解情緒的方式,你就能夠控制情緒,而不是讓情緒來控制你!
2016-01-17 13:45
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回答2
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申蘭闊 醫(yī)師
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壓力太大,引起情緒不穩(wěn),易暴躁,應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài),正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì),積極處理個(gè)人事物,建議咨詢心理醫(yī)生
2016-01-17 03:24
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回答1
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孟慶福 醫(yī)師
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對(duì),你應(yīng)該努力讀書,讀書是唯一的出路,你應(yīng)該選擇護(hù)理專業(yè),這個(gè)比較容易找工作。
2016-01-16 23:27
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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