多種身心不適癥狀如頭腦昏沉等是何因
腦子昏沉不清醒，不能靜下來(lái)，不能主動(dòng)想問(wèn)題，思維不活躍，積極性不高，反應(yīng)遲鈍，注意力不集中，記不住東西。額前感覺(jué)阻塞，看東西看不到腦子里，看不到心里。腦子沒(méi)有愉快感，舒服感，感到心腦不協(xié)調(diào)不同步。感覺(jué)頭不能低下，目光呆滯，視野打不開(kāi)，有時(shí)咽唾液時(shí)喉嚨有阻塞感，精神活動(dòng)遲緩，疲勞懶散不想多動(dòng)。興趣減退，心虛，自信心底氣不足。睡后起床，仍感到腦子不舒服，不解困。晚上也不做夢(mèng)，想不起親人的臉孔，感到現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)讀寫思考都有些力不從心。自己做什么都感到心有余而力不足!效率很低。自己好難完全掌控自己，調(diào)整自己。我自己到底怎么了，什么也做不成，做不好，感到好難受，好痛苦。記憶力幾乎為零，見(jiàn)過(guò)的人沒(méi)有印象。理解力低
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回答5
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戴建武 副主任醫(yī)師
廣州市第十二人民醫(yī)院
三級(jí)
神經(jīng)內(nèi)科
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出現(xiàn)腦子昏沉不清醒、思維遲緩、注意力不集中等多種不適癥狀，可能是由生理、心理、生活習(xí)慣、疾病、環(huán)境等因素引起。 1.生理因素：身體疲勞、營(yíng)養(yǎng)不良、缺乏睡眠或睡眠質(zhì)量差，都可能導(dǎo)致大腦功能下降。 2.心理因素：長(zhǎng)期的焦慮、抑郁、壓力過(guò)大等負(fù)面情緒，會(huì)影響大腦的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 3.生活習(xí)慣：過(guò)度使用電子設(shè)備、缺乏運(yùn)動(dòng)、長(zhǎng)期吸煙飲酒等不良習(xí)慣，對(duì)大腦和身體產(chǎn)生不良影響。 4.疾病因素：神經(jīng)衰弱、貧血、甲狀腺功能減退、腦部疾病等，都可能引發(fā)這些癥狀。 5.環(huán)境因素：長(zhǎng)期處于嘈雜、壓抑、空氣不流通的環(huán)境中，也會(huì)使人感到不適。 總之，出現(xiàn)這些癥狀的原因較為復(fù)雜。建議及時(shí)就醫(yī)，進(jìn)行全面的身體檢查和心理評(píng)估，以明確原因并采取相應(yīng)的治療措施?？稍卺t(yī)生指導(dǎo)下服用一些改善癥狀的藥物，如安神補(bǔ)腦液、谷維素、維生素 B1 等。同時(shí)，要調(diào)整生活方式，保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣。
2025-03-18 14:15
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回答4
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李強(qiáng) 醫(yī)師
濰坊市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
普內(nèi)科
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男性患兒，智力下降，學(xué)習(xí)能力差這種情況遺傳病可能性大，建議可完善頭MRI，先就診于兒科神經(jīng)科系統(tǒng)診治
2016-01-17 20:11
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回答3
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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你好，這個(gè)應(yīng)該是腎虛型疾病。這個(gè)最好看看中醫(yī)，腦為髓海，腦與腎的關(guān)系密切，可以試試左歸丸，健腦補(bǔ)腎丸。
2016-01-17 18:23
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回答2
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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根據(jù)患者描述可能為腦部發(fā)育緩慢。您好，您的孩子情況建議建議及時(shí)到醫(yī)院兒科具體檢查一下，可能是腦部發(fā)育遲緩，祝您生活愉快。
2016-01-17 15:28
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回答1
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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您好，很高興為您解答您好，考慮孩子是否神經(jīng)系統(tǒng)的問(wèn)題不除外腦發(fā)育不良孩子的情況建議去大醫(yī)院檢查看看，做CT,腦電圖，如果是有腦發(fā)育不良考慮應(yīng)該積極治療康復(fù)治療，不要失去最佳治療時(shí)機(jī)，不然會(huì)影響孩子的運(yùn)動(dòng)，智力，語(yǔ)言的發(fā)育注意喂養(yǎng)，祝寶寶健康快樂(lè)。
2016-01-17 08:06
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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