學習技能發(fā)育障礙需做哪些檢查？
請教一下學習技能發(fā)育障礙應做哪些檢查？檢查很麻煩，真讓人煩惱，請醫(yī)生為我解答，感謝感謝再感謝！
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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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李偉周 副主任醫(yī)師
云浮市人民醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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學習技能發(fā)育障礙的檢查包括智力測驗、神經(jīng)心理評估、學業(yè)水平測試、腦電圖檢查、影像學檢查等。 1.智力測驗：常用韋氏兒童智力量表等，評估兒童的智力水平，判斷是否存在智力缺陷影響學習技能。 2.神經(jīng)心理評估：如注意力測試、記憶力測試等，了解兒童的神經(jīng)心理功能狀況。 3.學業(yè)水平測試：通過對語文、數(shù)學等學科的測試，明確在具體學科上的學習困難程度。 4.腦電圖檢查：有助于發(fā)現(xiàn)可能存在的腦部異常放電，排查神經(jīng)系統(tǒng)疾病。 5.影像學檢查：如頭顱 CT 或 MRI，查看腦部結(jié)構(gòu)有無異常。 通過綜合多種檢查，可以更全面地了解孩子的情況，為診斷和制定治療方案提供依據(jù)。家長要重視孩子的學習問題，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科就診。
2025-03-19 14:13
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什么是兒童學習障礙? 兒童學習障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷，學習困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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