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初中孩子性格大變成績(jī)下降還亂花錢咋回事

兒童學(xué)習(xí)障礙

孩子剛上了初中才兩個(gè)月,就變了個(gè)樣,說他兩句就頂嘴,完全不是之前的好學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了很多,真是擔(dān)心。而且花錢也大手大腳的。說他兩句還不行。這孩子真氣人,

  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    董海蓉 主任醫(yī)師

    江蘇省人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    初中孩子出現(xiàn)性格改變、成績(jī)下降和亂花錢的情況,可能是青春期心理變化、學(xué)習(xí)壓力、社交影響、家庭環(huán)境變化以及不良習(xí)慣養(yǎng)成等因素所致。 1.青春期心理變化:初中階段孩子進(jìn)入青春期,自我意識(shí)增強(qiáng),渴望獨(dú)立和被尊重,容易產(chǎn)生逆反心理。 2.學(xué)習(xí)壓力:課程難度增加,作業(yè)增多,可能導(dǎo)致孩子感到焦慮和沮喪,影響學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。 3.社交影響:周圍同學(xué)的行為和觀念可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響,如追求物質(zhì)享受、不重視學(xué)習(xí)等。 4.家庭環(huán)境變化:父母關(guān)系緊張、家庭氛圍不和諧等,會(huì)讓孩子缺乏安全感和穩(wěn)定感。 5.不良習(xí)慣養(yǎng)成:缺乏正確的消費(fèi)觀念引導(dǎo),容易養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。 家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的變化,與孩子建立良好的溝通,給予理解和支持,幫助孩子度過這個(gè)特殊的階段。同時(shí),鼓勵(lì)孩子樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    2025-03-19 21:58
  • 回答4

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    王海龍 醫(yī)師

    邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    合理安排作息時(shí)間,注意勞逸結(jié)合,遇到問題及時(shí)與家長(zhǎng)和老師溝通,尋求正常渠道的幫助,多參加體育鍛煉及有氧運(yùn)動(dòng),多參加集體活動(dòng)。

    2016-01-18 23:18
  • 回答3

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    張建國(guó) 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    你好,青春期綜合征可以從這幾方面去治療:1.正確認(rèn)識(shí)自己和接納自己。2.逐步提高受挫折的能力。3.努力控制自己的消極情緒。4.要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大人際交往的范圍。做父母的應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子,多與他溝通。

    2016-01-18 22:46
  • 回答2

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    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    青春期綜合癥的治療1.正確認(rèn)識(shí)自己和接納自己.認(rèn)識(shí)自己就是自我認(rèn)識(shí),自我認(rèn)識(shí)與行為適應(yīng)心理健康的關(guān)系是極為密切的.一般說來,自我認(rèn)識(shí)與其本身的實(shí)際情況越接近,社會(huì)適應(yīng)能力就越強(qiáng),也就越能保持心理的健康;相反,自我認(rèn)識(shí)與其本身的實(shí)際情況差距越大,則社會(huì)適應(yīng)能力就越弱,也就越容易產(chǎn)生心理問題.2.逐步提高受挫折的能力.挫折鍛煉是利用隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的挫折情景,有目的地進(jìn)行鍛煉,從而增強(qiáng)應(yīng)付各種難以預(yù)料的挫折的能力.挫折具有的實(shí)質(zhì)是獲取挫折的心理體驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上,通過自己的努力去克服挫折以提高對(duì)挫折的承受能力.3.努力控制自己的消極情緒.良好穩(wěn)定的情緒是心理健康的基本條件.控制自己消極的情緒,首先,應(yīng)該是具有正確的思維方法,懂得萬(wàn)事都不可能按自己的主觀愿望順利發(fā)展;其次,必須糾正自我評(píng)價(jià)的偏差,避免不必要的消極情緒的產(chǎn)生.4.要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大人際交往的范圍.積極參加各種感興趣的活動(dòng),如打球、下棋、游泳等,以分散青春期綜合癥對(duì)自己的影響,盡可能擺脫這種頑癥.既然它是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,我們就要坦然面對(duì),不要沮喪與不安.懷著積極向上的心情走進(jìn)大自然和社會(huì)中,與親人、朋友融為一體.為了社會(huì)的發(fā)展,為了自己的未來而勤奮學(xué)習(xí).用正確的人生觀作導(dǎo)航,永遠(yuǎn)保持健康的情緒認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí).正視逆境,用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝各種困難和挫折.正確對(duì)待并正確評(píng)價(jià)自我,了解生理衛(wèi)生知識(shí),正確處理性方面可能出現(xiàn)的問題.用情感戰(zhàn)勝理智,用頑強(qiáng)的意志力去克服自己的不良行為,使自己健康平穩(wěn)地渡過青春期.

    2016-01-18 21:18
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    谷魁廣 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    最近情緒怎么樣遇見什么事情刺激她了嗎吃點(diǎn)中藥調(diào)理一下對(duì)癥治療效果不錯(cuò)的平時(shí)多關(guān)心他

    2016-01-18 13:00
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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