孩子學習表現(xiàn)異常,是否智力有問題?
孩子是不是智力有問題?你好,謝謝你,你說的與孩子平時癥狀一樣,學習時不集中精力,別人學習他玩,老師說不了他,有時候回答問題答非所問,和你打岔,玩玩具,看動畫片的時候靜。說話吧,表達能力很強,一般正常交流還行,不高興就瞎胡扯。上兩年學前班了,不會數(shù)數(shù),1+1不知道等于幾,請問這是不是智力有問題啊,還有我們是徐州的,要到什么醫(yī)院去檢查,掛什么??疲恐x謝是不是智力有問題?。课覀兪切熘莸?,到什么醫(yī)院去檢查?
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回答5
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趙騫康 主治醫(yī)師
天津市職業(yè)病防治院
三級
神經(jīng)內(nèi)科
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孩子出現(xiàn)學習時注意力不集中、回答問題答非所問、數(shù)數(shù)困難等情況,不一定意味著智力有問題,可能是多種因素導致的,如注意力缺陷多動障礙、學習習慣不佳、心理因素、教育方式不當、腦部發(fā)育問題等。 1.注意力缺陷多動障礙:孩子難以集中注意力,多動、沖動,影響學習和社交。 2.學習習慣不佳:缺乏良好的學習方法和習慣,導致學習效率低下。 3.心理因素:如壓力過大、焦慮、抑郁等,可能影響孩子在學習中的表現(xiàn)。 4.教育方式不當:家長或老師的教育方法不適合孩子,影響其學習積極性。 5.腦部發(fā)育問題:某些腦部結構或功能異常,可能影響智力和學習能力。 孩子出現(xiàn)這些情況,家長不必過于焦慮,但也不能忽視。建議及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科或神經(jīng)內(nèi)科進行全面評估,包括智力測試、注意力測試、腦電圖等,以確定具體原因,并采取相應的干預措施。
2025-03-20 23:14
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回答4
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好,現(xiàn)在僅僅根據(jù)你描述的這些癥狀,是不能過判斷孩子的智力有問題的。孩子今年兩歲半,由于這個年代小孩排尿中樞發(fā)育不完善,所以說有遺尿、尿床的現(xiàn)象。如果你實在不放心,懷疑孩子的智力有問題的話,建議你帶孩子到專業(yè)的心理門診去做智力測驗,看看孩子的智力是不是有問題,那個才是正規(guī)的系統(tǒng)測試。
2016-01-19 08:40
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回答3
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邢學法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級
外科
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你好!你好小孩可能是多動癥,但是6歲了還不會算簡單的數(shù)字,建議去市級兒童醫(yī)院查智商和做一些相應的檢查。建議,有些小孩多動癥,是神經(jīng)遞質分泌異常引起,不聽老師講課,家人要好好引導,不能打罵智商低下,去兒童醫(yī)院檢查就可以確診。
2016-01-19 04:55
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回答2
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好,這可能與小孩的性格有關的,并沒有發(fā)現(xiàn)智力方面的異常的。
2016-01-19 04:17
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回答1
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級
全科
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你好,孩子的情況可能是不愿意學習導致的這個情況建議父母多加強孩子學習的興趣,多鼓勵孩子,再就是多補補鈣和鋅,再就是多吃點核桃,能促進大腦的發(fā)育的,對學習也有幫助的,祝你健康!
2016-01-18 19:34
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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