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六歲侄女智力似三歲好動不學(xué)習(xí)怎辦

我家侄女今年六歲了,智力測試三歲兒童的智商,好動,不學(xué)習(xí),請問醫(yī)生這種情況怎么辦,還需要什么樣的檢查嗎,該怎么引導(dǎo),和培育.

  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    閔寶權(quán) 副主任醫(yī)師

    北京宣武醫(yī)院

    三級甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    六歲侄女智力測試結(jié)果不理想,好動且不學(xué)習(xí),可能是多種因素所致,如遺傳因素、環(huán)境影響、營養(yǎng)問題、心理障礙、腦部疾病等。 1.遺傳因素:部分兒童可能存在基因異常,影響智力發(fā)育。需進行基因檢測以明確。 2.環(huán)境影響:家庭環(huán)境不和諧、教育方式不當(dāng)?shù)榷伎赡茏璧K孩子發(fā)展。家長應(yīng)營造溫馨、積極的氛圍,采用鼓勵式教育。 3.營養(yǎng)問題:缺乏某些關(guān)鍵營養(yǎng)元素,如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等,會影響大腦發(fā)育。要保證孩子飲食均衡。 4.心理障礙:如多動癥、焦慮癥等,會導(dǎo)致注意力不集中和學(xué)習(xí)困難。需專業(yè)心理評估和治療。 5.腦部疾?。耗X部損傷、感染等也可能影響智力。必要時進行腦部影像學(xué)檢查。 總之,對于孩子的這種情況,家長要重視,及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科進行全面檢查和評估,明確原因后采取針對性的措施,幫助孩子健康成長。

    2025-03-21 01:03
  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    李強 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級甲等

    普內(nèi)科

    恩,小孩玩玩具嗎,其實好的玩具業(yè)可以開發(fā)智力的,還有就是有時間陪孩子一起學(xué)習(xí),一起鼓勵孩子,看她怎么學(xué)習(xí)的,指導(dǎo)其他的方法!

    2016-01-19 19:41
  • 回答3

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    尹君 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    耳鼻喉科

    你好;孩子6歲智力測試三歲兒童的智商,這個測試不應(yīng)定準確,好動,不學(xué)習(xí)是孩子普遍存在的,我認為孩子很正常。沒有必要擔(dān)心

    2016-01-19 19:36
  • 回答2

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    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    小孩子都好動的,而且六歲和三歲的智商測不準的,別擔(dān)心,沒什么事的

    2016-01-19 16:07
  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    劉保福 主治醫(yī)師

    威縣常屯衛(wèi)生院

    一級甲等

    婦產(chǎn)科

    您好,您孩子的情況可能是自身脾胃功能虛弱有關(guān)建議孩子需要建立合理規(guī)范的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時間,不要偏食、挑食,增強體育鍛煉,增強體質(zhì)適量的補充鈣質(zhì),希望我的回答能夠給您一定的幫助。祝愿寶寶早日康復(fù),健康快樂的成長。醫(yī)生詢問:

    2016-01-19 09:05
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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