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15 歲孩子叛逆不愛(ài)學(xué)習(xí)如何改善?

兒童學(xué)習(xí)障礙

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),在校不在乎老師和校長(zhǎng),叛逆?想得到怎樣的幫助:我家孩子今年15歲了,最近特別的叛逆。也不愿意學(xué)習(xí),在學(xué)校里老師和校長(zhǎng)他都不害怕。誰(shuí)的話都不聽(tīng),這可怎么把那?我想給他找個(gè)什么班什么的讓他學(xué)習(xí),這樣能好點(diǎn)嗎?。還著這么叛逆有什么好辦法可以改改???

  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    黃燕 主任醫(yī)師

    肇慶市第一人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    15 歲孩子叛逆不愛(ài)學(xué)習(xí),可能是心理變化、家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、社交影響、生理發(fā)育等因素所致。 1.心理變化:此階段孩子自我意識(shí)增強(qiáng),渴望獨(dú)立和被尊重。家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)孩子想法,給予適當(dāng)自主空間。 2.家庭環(huán)境:不和諧的家庭氛圍易使孩子產(chǎn)生逆反心理。家長(zhǎng)要營(yíng)造溫馨、平等的家庭環(huán)境,以身作則。 3.學(xué)校氛圍:若學(xué)校教學(xué)方式單一、師生關(guān)系緊張,可能影響孩子學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校應(yīng)關(guān)注學(xué)生心理,優(yōu)化教學(xué)方法。 4.社交影響:不良的同伴關(guān)系可能導(dǎo)致孩子行為偏差。引導(dǎo)孩子正確交友,遠(yuǎn)離不良影響。 5.生理發(fā)育:青春期激素水平變化,可能影響情緒和行為。保證孩子充足睡眠、合理飲食和適量運(yùn)動(dòng),有助于穩(wěn)定情緒。 孩子的叛逆和不愛(ài)學(xué)習(xí)是多種因素共同作用的結(jié)果,家長(zhǎng)和學(xué)校需要共同努力,關(guān)注孩子的身心發(fā)展,耐心引導(dǎo),幫助孩子度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。

    2025-03-23 19:01
  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    平愛(ài)忠 醫(yī)師

    上海市松江區(qū)新浜鎮(zhèn)衛(wèi)生院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    你好,孩子存在這樣的情況考慮需要耐心跟孩子進(jìn)行溝通交流,根據(jù)孩子內(nèi)心的想法進(jìn)行實(shí)際的治理。同時(shí)可以培養(yǎng)孩子其他的興趣

    2016-01-20 12:53
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李強(qiáng) 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    普內(nèi)科

    可以報(bào)班,但要選對(duì)老師現(xiàn)在的老師不負(fù)責(zé)混錢(qián)的太多了一定要叮囑老師多看著點(diǎn),在一個(gè)就是家長(zhǎng)多關(guān)心孩子與孩子溝通,現(xiàn)在的孩子大都很叛逆,家長(zhǎng)溝通也要適度,當(dāng)然還是有用的,但是除了老師好,家長(zhǎng)也要配合引導(dǎo)的,這個(gè)時(shí)期孩子都是這樣的。

    2016-01-20 08:49
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    你好,教育孩子要找到好的方法。第一要從孩子的心里出發(fā),我們往往不注意孩子的內(nèi)心,不知道他在想什么,他要做什么的目的,要多觀察孩子,注意孩子的一舉一動(dòng),第二不要埋怨孩子,打孩子或者罵孩子要尊重他,細(xì)心和他溝通講解。

    2016-01-20 07:05
  • 回答1

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    劉浩慶 醫(yī)師

    肇慶市大旺開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院

    一級(jí)

    全科

    因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩都比較早熟,可能是一種叛逆心里進(jìn)行思想疏導(dǎo)。在進(jìn)行思想疏導(dǎo)時(shí),要注意工作方法,不要一味地講大道理,更不要實(shí)行高壓政策,讓對(duì)方越聽(tīng)越反感,反而助長(zhǎng)了逆反心理。應(yīng)該通過(guò)具體的個(gè)案分析幫助其認(rèn)識(shí)問(wèn)題的利弊,特別是要遵循對(duì)方的思路進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。這樣,在平等的思想交流中,就容易與對(duì)方達(dá)到思想共識(shí),達(dá)到思想疏導(dǎo)的目的。仁慈的人,善待自己。殘忍的人,擾害己身。

    2016-01-20 00:54
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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