孩子智力低下怎樣治療效果佳？
孩子智力低下怎么治療好？總以為孩子長(zhǎng)大之后腦子能聰明點(diǎn)，結(jié)果檢查出來(lái)是智力低下。剛檢查出來(lái)，正在考慮咋辦呢。家里的醫(yī)院沒(méi)有治過(guò)這樣的孩子。想知道這樣的孩子怎么治療好??？
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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董強(qiáng) 主任醫(yī)師
復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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孩子智力低下的治療需要綜合考慮多個(gè)方面，包括教育訓(xùn)練、藥物治療、康復(fù)治療、心理支持以及飲食調(diào)理等。 1.教育訓(xùn)練：通過(guò)個(gè)性化的教育方案，提升孩子的認(rèn)知、語(yǔ)言、社交等能力。例如，根據(jù)孩子的水平制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)和生活技能。 2.藥物治療：可使用腦蛋白水解物口服液、奧拉西坦膠囊、吡拉西坦片等改善腦代謝的藥物，但需在醫(yī)生指導(dǎo)下使用。 3.康復(fù)治療：包括物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療等。物理治療能改善身體機(jī)能，作業(yè)治療提高生活自理能力，言語(yǔ)治療促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。 4.心理支持：為孩子和家長(zhǎng)提供心理咨詢，幫助孩子建立自信，減輕家長(zhǎng)的心理壓力。 5.飲食調(diào)理：保證營(yíng)養(yǎng)均衡，多攝入富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的食物，如魚肉、蛋類、蔬菜和水果。 總之，孩子智力低下的治療是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力，堅(jiān)持綜合治療，幫助孩子盡可能地提高生活質(zhì)量和適應(yīng)能力。
2025-03-23 15:13
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回答4
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你描述病情一般情況下考慮還是屬于先天性的，及時(shí)的順其自然，多鍛煉試試
2016-01-21 08:48
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回答3
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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現(xiàn)在醫(yī)療界較為推崇的靶向修復(fù)療法針對(duì)腦發(fā)育不全的治療效果不錯(cuò)，鑒于小兒正處于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展和完善過(guò)程，因此，對(duì)腦發(fā)育不良患兒需要早發(fā)現(xiàn)和早診斷，及時(shí)把握治療時(shí)機(jī)，使腦發(fā)育不良得到最大限度地修復(fù)，年齡越小，治療效果越好。如果還有什么疑問(wèn)，您也可以點(diǎn)擊在線咨詢了解更多。
2016-01-21 03:55
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回答2
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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智力低下發(fā)生在發(fā)育時(shí)期內(nèi)，一般智力功能明顯低于同齡水平，同時(shí)伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病。在此建議患者用神經(jīng)組織修復(fù)療法來(lái)治療患者。
2016-01-21 03:08
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回答1
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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智力低下（mentalretardation,MR）是發(fā)生發(fā)育時(shí)期內(nèi)，一般智力功能明顯低于同齡水平，同量伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病。智商（IQ）低于人群均值2.0標(biāo)準(zhǔn)差（人群的IQ均值定為100，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的IQ值為15），一般IQ在70（或75）以下即為智力明顯低于平均水平。適應(yīng)性行為包括個(gè)人生活能力和履行社會(huì)職責(zé)兩方面。發(fā)育時(shí)期一般指18歲以下?？梢杂梦逍兴木S這樣子的方法，中醫(yī)能夠很好的調(diào)理孩子的大腦發(fā)育的。希望對(duì)你有幫助。
2016-01-21 03:07
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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