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大學(xué)交友不順,如何改善人際關(guān)系?

以前上高中是真正的好朋友不少,但今年剛上大學(xué)的我,發(fā)現(xiàn)要交到真心朋友太難了,我被分到了一個(gè)有很多不愛(ài)學(xué)習(xí)的女生的宿舍,和她們沒(méi)有共同語(yǔ)言,于是我就去找其它的同學(xué),我已經(jīng)做到很主動(dòng)了,我原以為我們幾個(gè)已經(jīng)算是好朋友了,但在一次互送禮物的活動(dòng)上,其中一個(gè)同學(xué)松了除我以外的人就這么把我忘了,難道這些都是我的一廂情愿?我又要怎么做呢

  • 回答3

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    常誠(chéng) 主任醫(yī)師

    江蘇省中醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    大學(xué)交友遇到困難可能由多種因素導(dǎo)致,如性格差異、交流方式、興趣愛(ài)好、個(gè)人習(xí)慣、社交環(huán)境等。 1. 性格差異:每個(gè)人性格不同,有的外向,有的內(nèi)向。外向者可能更容易主動(dòng)融入群體,內(nèi)向者則可能在交友中表現(xiàn)得較為被動(dòng)。 2. 交流方式:良好的溝通技巧有助于增進(jìn)彼此了解,比如說(shuō)話語(yǔ)氣、表達(dá)清晰與否。若交流中存在誤解,容易影響關(guān)系。 3. 興趣愛(ài)好:共同的興趣愛(ài)好能為友誼搭建橋梁,缺乏共同愛(ài)好可能使交流話題受限。 4. 個(gè)人習(xí)慣:生活習(xí)慣的不同,如作息時(shí)間、衛(wèi)生習(xí)慣等,也可能引發(fā)矛盾。 5. 社交環(huán)境:所在的社交圈子氛圍、同學(xué)的整體素質(zhì)等外部因素也會(huì)對(duì)交友產(chǎn)生影響。 總之,大學(xué)交友不順是常見(jiàn)現(xiàn)象,不必過(guò)于焦慮。要保持積極心態(tài),不斷調(diào)整自己的行為和態(tài)度,相信能建立良好的人際關(guān)系。

    2025-03-24 13:35
  • 回答2

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    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    可能不是你們成不了朋友,可能是你愛(ài)學(xué)習(xí),他們不愛(ài)學(xué)習(xí),你們學(xué)的和玩的東西是不一樣的其實(shí)你做好自己應(yīng)試行了,沒(méi)有刻意或者有意的去討好任何人,做好自己的本分就行了,沒(méi)事的醫(yī)生詢問(wèn):

    2016-01-22 02:39
  • 回答1

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    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    ask24952617e2:你好!你希望擁有很多朋友,但是現(xiàn)實(shí)卻讓你很失望。于是你出現(xiàn)了煩惱與困惑,這說(shuō)明你是一個(gè)很在意朋友,很珍惜友情的女孩。但是,你覺(jué)得自己分到了一個(gè)“很多不愛(ài)學(xué)習(xí)的女生的宿舍”,就開(kāi)始“去找其它的同學(xué)”,后來(lái),你認(rèn)為不錯(cuò)的朋友卻并沒(méi)有帶給你真正的快樂(lè)。你可能對(duì)別人的期望值太高了,你說(shuō)是不是?有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不太好,但是卻很真誠(chéng)、善良,她們身上有些有很多優(yōu)點(diǎn)是值得去學(xué)習(xí)的。我們不能因?yàn)閯e人學(xué)習(xí)不好而瞧不起她們,你說(shuō)呢?我相信只要你注意調(diào)整自己的心態(tài),講究交友的方法,一定會(huì)擁有好朋友的。下面我給你幾個(gè)建議:一、你希望別人怎么對(duì)待你,你首先就怎么去對(duì)待別人。人們之間的善意和惡意都是相互的,因此,與人交往應(yīng)從良好的動(dòng)機(jī)出發(fā)。你希望別人跟你說(shuō)話,你首先要跟別人打招呼;你希望別人對(duì)你友好,你首先要對(duì)別人微笑。二、真誠(chéng)是打開(kāi)別人心靈的金鑰匙,因?yàn)檎嬲\(chéng)的人使人產(chǎn)生安全感,減少自我防衛(wèi)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以把自己真實(shí)的想法與人交流,完全把自我包裝起來(lái)是無(wú)法獲得別人信任的。三、我們需要主動(dòng)對(duì)人友好、主動(dòng)表達(dá)善意,這樣能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺(jué),比如找別人借借東西,趁機(jī)找個(gè)話題聊聊,主動(dòng)贊美對(duì)方:如“你的衣服真漂亮,哪兒買(mǎi)的?”“你的筆真好看……”然后延伸到其他話題,再多找?guī)讉€(gè)話題聊,知道對(duì)方喜歡什么游戲、愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)是什么……課間去找同學(xué)玩,和一個(gè)同學(xué)熟了,再讓他帶你接觸他的朋友,相信這樣,你很快就會(huì)跟班上的許多同學(xué)成為朋友了。四、任何好的人際關(guān)系都建立在平等基礎(chǔ)上,讓人體驗(yàn)到自由、無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。進(jìn)入一個(gè)新集體你既不要高高在上、盛氣凌人,也不要小心翼翼、委曲求全。不把自己太當(dāng)回事,也不要把自己不當(dāng)回事。與人交往,不卑不亢。如果你從這些方面去努力,一定會(huì)有收獲的,試試看吧!祝你成功?。♂t(yī)生詢問(wèn):

    2016-01-21 23:03
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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