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什么是生物療法及其應(yīng)用范圍

兒童學(xué)習(xí)障礙

前段時(shí)間在家里沒(méi)事的時(shí)候看到生物療法這個(gè)信息,有一個(gè)人也是生病了利用生物療法來(lái)治療好的,現(xiàn)在他本人特別的健康,我看到后特別想要學(xué)習(xí)一下,因?yàn)楸旧碜约阂策€是在學(xué)校學(xué)醫(yī)的。了解一下。

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    閔寶權(quán) 副主任醫(yī)師

    北京宣武醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    生物療法是一種新型的治療手段,包括免疫治療、細(xì)胞治療、基因治療等。其應(yīng)用范圍廣泛,在腫瘤、自身免疫性疾病等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。 1.免疫治療:通過(guò)激活或增強(qiáng)人體自身的免疫系統(tǒng)來(lái)對(duì)抗疾病,如免疫檢查點(diǎn)抑制劑,像帕博利珠單抗、納武利尤單抗等,可用于多種癌癥的治療。 2.細(xì)胞治療:包括細(xì)胞免疫治療,如 CAR-T 細(xì)胞療法,在血液腫瘤治療中取得了顯著成果。 3.基因治療:針對(duì)基因缺陷或異常導(dǎo)致的疾病,修正基因以達(dá)到治療目的。 4.生物療法在腫瘤治療中的應(yīng)用:可增強(qiáng)腫瘤細(xì)胞的免疫原性,提高免疫系統(tǒng)對(duì)腫瘤的識(shí)別和殺傷能力。 5.在自身免疫性疾病中的應(yīng)用:調(diào)節(jié)免疫失衡,減輕炎癥反應(yīng),如治療類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等。 總之,生物療法為許多疑難疾病的治療帶來(lái)了新的希望,但仍在不斷發(fā)展和完善中,需要在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下合理應(yīng)用。

    2025-03-24 13:28
  • 回答3

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    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    你好,生物療法是一種比較好的治療癌癥的辦法,但是這種方法對(duì)于技術(shù)是有一定的要求的,建議一定要到專業(yè)的醫(yī)院進(jìn)行該項(xiàng)治療,你好,在治療前,對(duì)于腫瘤的特異性和預(yù)后因素應(yīng)有充分的了解,根據(jù)具體病例制訂合適的治療方案,才能使治療效果提高。在治療過(guò)程中,更要防止有害無(wú)益的過(guò)度治療。在主要治療結(jié)束之后,定期隨訪是非常重要的。采用手術(shù)配合化療及放療的綜合療法。

    2016-01-22 11:24
  • 回答2

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    申蘭闊 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    您好,生物免疫治療效果明顯、無(wú)毒副作用、安全性及耐受性好等優(yōu)點(diǎn),被稱之為腫瘤治療的“綠色療法”,為中晚期患者提供了新的治療模式。不過(guò)建議可以考慮通過(guò)中醫(yī)來(lái)調(diào)理一段時(shí)間是比較好的,中藥比較平和,沒(méi)有副作用,病人一般都是可以接受的

    2016-01-22 10:47
  • 回答1

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    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    你好,生物治療也叫做自體細(xì)胞免疫治療,主要是利用患者自身血液中的一種單個(gè)核細(xì)胞,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成具有識(shí)別和搜索癌細(xì)胞DC細(xì)胞和直接殺傷癌細(xì)胞的CIK細(xì)胞,最后將其培養(yǎng)好的細(xì)胞通過(guò)靜脈點(diǎn)滴的方式回輸?shù)交颊唧w內(nèi)而起到治療的作用。神經(jīng)鞘腫瘤肺轉(zhuǎn)移后,經(jīng)過(guò)多次手術(shù)后,這種情況是可以采用生物治療進(jìn)行治療緩解病情,控制穩(wěn)定病情的

    2016-01-22 10:22
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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