百天嬰兒豎頭轉(zhuǎn)頭困難、哭聲異常是智力低下嗎？智力低下表現(xiàn)有哪些？
兒童智力低下的表現(xiàn)的問題。自己的孩子已經(jīng)滿百天了，可以嬰兒豎頭不起或轉(zhuǎn)頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭或者哭聲尖銳或哭聲細(xì)小無力。孩子是不是得了智力障礙了呢？想知道兒童智力低下的表現(xiàn)有哪些呢？
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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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李藝 主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)科
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兒童智力低下的表現(xiàn)多樣，常見的有運(yùn)動發(fā)育遲緩、語言能力差、社交能力弱、學(xué)習(xí)困難、適應(yīng)能力差等。 1.運(yùn)動發(fā)育遲緩：比如抬頭、坐、爬、走等動作的掌握明顯晚于同齡兒童，動作笨拙、不協(xié)調(diào)。 2.語言能力差：說話晚，詞匯量少，表達(dá)不清，理解能力差。 3.社交能力弱：對他人的表情、動作反應(yīng)遲鈍，難以與他人建立良好互動。 4.學(xué)習(xí)困難：在學(xué)習(xí)新知識、技能時速度慢，難以掌握。 5.適應(yīng)能力差：對新環(huán)境、新事物的適應(yīng)能力不足，難以應(yīng)對日常生活中的變化。 6.注意力不集中：難以長時間專注于一件事情，容易分散注意力。 7.情緒不穩(wěn)定：容易哭鬧、發(fā)脾氣，情緒控制能力差。 如果發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)，應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行評估和診斷，以便盡早采取干預(yù)措施，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
2025-03-25 15:54
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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