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七歲男孩注意力差智力正常,怎樣培養(yǎng)注意力

智能障礙

七歲男孩注意力較差.但智力正常.請(qǐng)問在生活中 如何培養(yǎng)孩子的注意力

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    孫景波 主任醫(yī)師

    廣東省中醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    腦病專科

    七歲男孩注意力差但智力正常,可通過(guò)培養(yǎng)興趣、規(guī)律作息、設(shè)定目標(biāo)、減少干擾、進(jìn)行訓(xùn)練等方式來(lái)改善。 1.培養(yǎng)興趣:發(fā)現(xiàn)孩子的喜好,如繪畫、閱讀等,從興趣入手能讓孩子更專注。 2.規(guī)律作息:保證充足睡眠,有利于大腦和身體的發(fā)育,提高注意力。 3.設(shè)定目標(biāo):將任務(wù)分解為小目標(biāo),逐步完成,增強(qiáng)孩子的成就感和專注度。 4.減少干擾:營(yíng)造安靜、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,避免電視、手機(jī)等的干擾。 5.進(jìn)行訓(xùn)練:如專注力游戲、舒爾特方格等,有針對(duì)性地提升注意力。 總之,培養(yǎng)孩子的注意力需要家長(zhǎng)的耐心和持續(xù)關(guān)注,通過(guò)多種方法的綜合運(yùn)用,幫助孩子逐漸提高注意力水平。

    2025-03-25 15:15
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    任立存 主治醫(yī)師

    重慶渝都生殖醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    你好;建立秩序感。為孩子提供一個(gè)屬于自己的角落,從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個(gè)人物品的過(guò)程中逐漸建立秩序感。日常生活作息也要有規(guī)律,要建立生活規(guī)范并嚴(yán)格執(zhí)行。有趣的訓(xùn)練。注意力是可以訓(xùn)練的,但是要有興趣。例如游戲訓(xùn)練法,和孩子玩集中注意力的游戲,如玩拼圖、走迷宮、穿珠子等考驗(yàn)觀察力的游戲。要從簡(jiǎn)單的開始,以訓(xùn)練短時(shí)間的注意力,讓孩子享受達(dá)標(biāo)的成就感后再慢慢加深游戲的難度和延長(zhǎng)游戲的時(shí)間,以延長(zhǎng)孩子的耐力,增進(jìn)專心度。

    2016-01-23 07:49
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    劉小民 醫(yī)師

    中北大學(xué)醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    你好,著眼孩子喜歡的東西,和他一起游戲,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使他的注意時(shí)間加長(zhǎng).比如當(dāng)孩子喜歡畫畫時(shí),你應(yīng)該給他充足的空間,甚至可以和他一起畫.多鼓勵(lì)孩子,給孩子減少壓力.給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定,讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)持.不要因?yàn)樗粫?huì)數(shù)數(shù),不會(huì)彈琴就把他說(shuō)成“笨小孩”,不給孩子壓力,讓他輕松成長(zhǎng)

    2016-01-22 21:31
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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