1歲多寶寶額頭摔地會(huì)否有不良影響?
寶寶現(xiàn)在1歲多了,在家總待不住,每天爬來(lái)爬去的,要費(fèi)很多心思照章辦照顧他。前幾天他一不小心從小推車上摔下來(lái)了,頭沖下摔了個(gè)跟頭,額頭著地,木地板,聲音挺響的,當(dāng)時(shí)也哭了,后來(lái)我查看他的額頭,發(fā)現(xiàn)飽滿的額頭似乎摔平了一小塊,青倒不算很青,腫也沒(méi)很腫,但感覺(jué)摔扁的周邊有一點(diǎn)腫。我想問(wèn)的就是,這么小的寶寶額頭是不是會(huì)摔扁,要是真的摔扁了一小塊額頭,會(huì)不會(huì)對(duì)他日后有影響呀?會(huì)影響智力嗎?很擔(dān)心??!還有就是摔到后腦的話,影響是不是更大呢?一般摔跤后沒(méi)有其它不正常情況表現(xiàn)是不是就問(wèn)題不大呢?請(qǐng)懂的朋友幫我解答一下,很感謝!
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回答4
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王藝東 主任醫(yī)師
中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)科
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1歲多寶寶從小推車上摔下額頭著地,家長(zhǎng)擔(dān)心額頭摔扁會(huì)有不良影響。一般來(lái)說(shuō),需綜合判斷受傷程度、寶寶癥狀、后續(xù)觀察等。包括受傷部位、腫脹程度、精神狀態(tài)、有無(wú)嘔吐、肢體活動(dòng)情況等。 1.受傷部位:額頭相對(duì)后腦受傷風(fēng)險(xiǎn)稍低,但仍需密切觀察。 2.腫脹程度:輕微腫脹且無(wú)明顯淤青,可能損傷較輕,但不能完全排除內(nèi)部問(wèn)題。 3.精神狀態(tài):若寶寶精神好、玩耍正常,通常問(wèn)題不大;若精神萎靡,需警惕。 4.有無(wú)嘔吐:頻繁嘔吐可能提示顱腦損傷。 5.肢體活動(dòng):肢體活動(dòng)自如表明神經(jīng)系統(tǒng)未受明顯影響;若活動(dòng)異常,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。 寶寶摔落后,家長(zhǎng)要保持冷靜,密切觀察寶寶情況。若有異常,及時(shí)帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院就診,進(jìn)行相關(guān)檢查,以確保寶寶健康。
2025-03-26 03:26
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回答3
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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胎兒正常的胎位是頭朝下的蜷縮的,左側(cè)硬硬的是胎兒的后背,右側(cè)是蜷縮的四肢。你完全不用擔(dān)心,不會(huì)壓到胎兒,孕婦睡覺(jué)時(shí)左側(cè)臥位比較好,因?yàn)樽訉m生理性右旋,左側(cè)臥位可以減少增大的子宮對(duì)下腔靜脈及髂靜脈的壓迫,增加子宮的血液循環(huán),對(duì)胎兒發(fā)育較好。
2016-01-24 07:33
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回答2
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好!很多孩子在這個(gè)月齡時(shí)會(huì)出現(xiàn)這種打激靈似的現(xiàn)象,其實(shí)是孩子在鍛煉自己的平衡感,沒(méi)什么問(wèn)題的,過(guò)段時(shí)間后會(huì)消失。孩子有流涕一個(gè)星期,用藥不見(jiàn)效,應(yīng)考慮是藥不對(duì)證或照顧不到位所致的可能。一、可用風(fēng)寒感冒顆粒治療感冒。二、可用化痰片(羧甲司坦片)化痰并減少鼻腔分泌物的分泌。三、可用吸鼻器或吸球把鼻腔里的分泌物吸出來(lái)。四、一定要注意做好保暖措施,特別是雙膝蓋的保暖要加強(qiáng),換尿布和洗澡時(shí)動(dòng)作一定要快,避免著涼,但又不能因此而過(guò)度保暖,因?yàn)檫^(guò)度保暖而導(dǎo)致孩子出汗又不及時(shí)擦干的話,更容易著涼,所以有汗要及時(shí)擦干。醫(yī)生詢問(wèn):
2016-01-23 15:34
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回答1
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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您好,這種情況考慮可能是胎兒有缺氧的情況的,建議您密切注意觀察。建議您先吸氧后再?gòu)?fù)查的,等吸氧后再做個(gè)胎心監(jiān)護(hù),如果監(jiān)護(hù)正常了那就是可能是胎兒之前有缺氧的現(xiàn)象。
2016-01-23 13:02
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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