三周歲孩子說話晚影響日后學習嗎?如何培養(yǎng)?
專家您好!晚說話的小孩會影響以后的學習嗎?我兒子現(xiàn)在快要三周歲了,可現(xiàn)在還只會說些簡單的詞,聽力、智力都沒問題,大人說什么他都能聽懂,也能理解,可就是不會說話。以后會很笨嗎,我真的特別擔心?應該怎樣培養(yǎng)呢?謝!
-
回答5
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
徐評議 主任醫(yī)師
廣州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)內科
-
孩子三周歲說話晚不一定會影響日后學習,可能與語言環(huán)境、遺傳因素、性格特點、口腔結構、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育等有關。 1.語言環(huán)境:孩子成長環(huán)境中語言交流不足,可能導致說話晚。家長應多與孩子交流,講述故事、唱兒歌等。 2.遺傳因素:家族中有語言發(fā)育遲緩的情況,孩子也可能出現(xiàn)。但可通過后天訓練改善。 3.性格特點:有些孩子性格內向,說話較晚。鼓勵孩子多參與社交活動,增強表達欲望。 4.口腔結構:如舌系帶過短等,影響發(fā)音。必要時就醫(yī)檢查,如有問題及時處理。 5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育:大腦發(fā)育不完善可能影響語言功能??蛇M行相關評估,針對性訓練。 總之,孩子說話晚需要家長重視,多引導、多鼓勵,創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。若長時間無改善,應及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診。
2025-03-25 17:38
-
-
回答4
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產科
-
說話晚和智力沒有什么很大的關系,建議你從以下各方面對他進行訓練培養(yǎng):1教他說話,從最基本的字詞學期,要有耐心,循序漸進.2鼓勵他說,平時要關注他說話,要尊敬他說話,這樣他才能大膽去說.3多交流,孩子小但正是喃喃學語的時候,可不要小看他,你和他的交流對他有很大的影響.4看著說,平時可以叫他看最愛看的圖畫以及動畫,看過后并試圖叫他學者說.總之多鼓勵多教育多訓練,少批評少訓斥.
2016-01-24 17:05
-
-
回答3
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
邢學法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級
外科
-
如果你對孩子期望不太高,那你會很高興他的每一點一滴的成長,如果你總想著他是一個神童,那你會經(jīng)常感覺失望.孩子是一點一滴成長起來的,說話早晚對孩子不會有太大的影響.如果說話說得太晚,你可以帶他去醫(yī)院看看.
2016-01-24 14:10
-
-
回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級
內科
-
說話晚和智力沒有什么很大的關系,愛因斯坦4歲才會說話,但他后來成了世界偉大的科學家。我建議你從以下各方面對他進行訓練培養(yǎng):1教他說話,從最基本的字詞學期,要有耐心,循序漸進。2鼓勵他說,平時要關注他說話,要尊敬他說話,這樣他才能大膽去說。3多交流,孩子小但正是喃喃學語的時候,可不要小看他,你和他的交流對他有很大的影響。4看著說,平時可以叫他看最愛看的圖畫以及動畫,看過后并試圖叫他學者說??傊喙膭疃嘟逃嘤柧殻倥u少訓斥。
2016-01-24 13:16
-
-
回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價
-
李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
-
會有些小孩子講話晚一些,如果你不放心,可以帶孩子到有關門診去測一下孩子的發(fā)育情況,如果有問題,醫(yī)生會告訴你怎樣去糾正.
2016-01-24 06:58
-
其他網(wǎng)友提過類似問題,你可能感興趣
針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關內容,希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質,但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
你可能對下面的內容感興趣