2 歲寶寶智力低下有哪些表現(xiàn)?
2歲寶寶智力低下的表現(xiàn)??jī)蓺q寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)不會(huì)走路是不是智力低下的表現(xiàn)?希望專(zhuān)家能幫忙解答。想得到怎樣的幫助:2歲寶寶智力低下的表現(xiàn)?
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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黃燕 主任醫(yī)師
廣東省中醫(yī)院
三級(jí)甲等
腦病專(zhuān)科
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2 歲寶寶智力低下可能表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)能力差、社交能力弱、認(rèn)知能力不足、注意力不集中等。 1. 語(yǔ)言發(fā)育遲緩:2 歲寶寶仍不能說(shuō)出簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),或無(wú)法理解他人的語(yǔ)言,語(yǔ)言表達(dá)和理解能力明顯落后于同齡人。 2. 運(yùn)動(dòng)能力差:走路不穩(wěn),難以完成跑、跳等動(dòng)作,平衡和協(xié)調(diào)能力欠佳。 3. 社交能力弱:對(duì)他人缺乏興趣,不主動(dòng)與人交流,眼神交流少,難以融入群體活動(dòng)。 4. 認(rèn)知能力不足:不能識(shí)別常見(jiàn)的物品和顏色,對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知和理解能力有限。 5. 注意力不集中:難以專(zhuān)注于一件事情,容易分散注意力,缺乏耐心。 如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶有上述表現(xiàn),應(yīng)及時(shí)帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估和診斷,以便盡早采取干預(yù)措施,促進(jìn)寶寶的智力發(fā)展。
2025-03-26 14:27
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回答4
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有其個(gè)體差異,有的早有的晚,但如果孩子到了兩歲還不會(huì)說(shuō)話(huà),不愛(ài)說(shuō)話(huà)或沒(méi)有任何交流性的語(yǔ)言,就一定要帶他到醫(yī)院看了。
2016-01-24 16:28
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力有時(shí)是不同步的有的孩子說(shuō)話(huà)早有的孩子走路早如果孩子說(shuō)話(huà)晚但是聽(tīng)力正常就沒(méi)關(guān)系如果聽(tīng)力不正常這種情況可能和語(yǔ)言中樞發(fā)育遲緩有關(guān)還需到耳鼻喉科就診檢查舌系帶情況;多和他玩耍逗樂(lè)會(huì)對(duì)他有幫助
2016-01-24 13:11
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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孔繁榮
上海市青浦區(qū)朱家角人民醫(yī)院
二級(jí)乙等
內(nèi)科
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你好,兩歲的寶寶是應(yīng)該會(huì)一些簡(jiǎn)單詞匯的,但是每個(gè)孩子的發(fā)育狀況不一樣,有早有晚,但是你的孩子還有不會(huì)走路的現(xiàn)象,高度懷疑腦癱可能。建議:1,假如孩子會(huì)一些簡(jiǎn)單詞匯,像媽媽等,哪怕是偶爾一兩次說(shuō)明孩子腦癱可能不大,假如沒(méi)有,應(yīng)盡快入院為孩子做一個(gè)檢查,排除腦癱可能。2,能夠排除腦癱的情況,需要進(jìn)行一次微量元素的檢測(cè),缺少一些必要微量元素也能夠造成生長(zhǎng)發(fā)育緩慢。3,假如上述問(wèn)題排除,可以給孩子做一個(gè)智力聽(tīng)力測(cè)試,查看腦發(fā)育狀況,及時(shí)為孩子做好教育工作。希望對(duì)你有所幫助
2016-01-24 11:12
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回答1
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有其個(gè)體差異有的早有的晚但如果孩子到了兩歲還不會(huì)說(shuō)話(huà)不愛(ài)說(shuō)話(huà)或沒(méi)有任何交流性的語(yǔ)言就一定要帶他到醫(yī)院看了假如孩子會(huì)一些簡(jiǎn)單詞匯像媽媽等哪怕是偶爾一兩次說(shuō)明孩子腦癱可能不大假如沒(méi)有應(yīng)眷入院為孩子做一個(gè)檢查排除智力低下可能
2016-01-24 02:59
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴(lài)于個(gè)體的主觀(guān)努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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