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一歲四個(gè)月女寶不會(huì)走路說話晚怎么辦?

智能障礙

我家女兒一歲四個(gè)月還不會(huì)走路檢查微量元素缺鐵缺鋅智力評(píng)估也比同齡小孩晚了三四個(gè)月,自己坐凳子扶著東西也能站起來扶著桌子也能轉(zhuǎn)圈玩。扶著她一個(gè)胳膊只敢走幾步要扶著兩個(gè)胳膊才敢大膽走而且步子也邁的大步,爸爸媽媽也不會(huì)喊有時(shí)候會(huì)喊大大。棉衣棉褲脫掉以后也不知道敢不敢走了?看到人家小孩比她小兩個(gè)月的都會(huì)走了感覺自己好著急.不會(huì)有啥毛病吧?還要去醫(yī)院檢查嗎?具體又檢查那些?

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    彭英 主任醫(yī)師

    中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)科

    一歲四個(gè)月的女寶還不會(huì)走路,說話也較晚,可能是發(fā)育遲緩,也可能是微量元素缺乏、鍛煉不足、個(gè)體差異等原因。需要綜合評(píng)估和干預(yù),包括補(bǔ)充營養(yǎng)、加強(qiáng)訓(xùn)練、排查疾病等。 1.微量元素缺乏:缺鐵缺鋅可能影響孩子的生長發(fā)育和神經(jīng)功能。需適當(dāng)補(bǔ)充,如葡萄糖酸鋅口服液、硫酸亞鐵糖漿等。 2.鍛煉不足:平時(shí)家長要多引導(dǎo)孩子練習(xí)走路和說話,增加活動(dòng)量。 3.個(gè)體差異:每個(gè)孩子的發(fā)育速度不同,有的可能稍晚一些。 4.疾病因素:某些疾病如腦部發(fā)育問題、骨骼發(fā)育異常等也會(huì)導(dǎo)致發(fā)育遲緩。需要通過頭顱 CT、骨骼 X 線等檢查來排查。 5.家庭環(huán)境:不良的家庭環(huán)境可能影響孩子的發(fā)育。家長要多陪伴、鼓勵(lì)孩子。 家長不必過于焦慮,但也不能掉以輕心。建議帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科進(jìn)行全面檢查,明確原因后采取針對(duì)性的措施。孩子的成長需要耐心和關(guān)愛,相信在家長和醫(yī)生的共同努力下,孩子會(huì)逐漸趕上正常發(fā)育水平。

    2025-03-28 05:00
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    孔書雪 醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    您好,這種情況多是缺鈣引起的,補(bǔ)鈣的話,建議葡萄糖酸鈣口服液,口碑很好我們?nèi)粘J澄镏?,鈣的來源以牛羊乳及乳制品,不僅含量豐富,且吸收率高,除上述外還有豆類也不錯(cuò)

    2016-01-26 03:19
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    許宗彥 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    您好,孩子缺鈣走路不穩(wěn)很正常,不必著急。初步考慮小兒是腸胃炎,應(yīng)詳細(xì)檢查明確不必急于鍛煉寶寶行走,會(huì)使骨骼發(fā)育不好,積極補(bǔ)鈣,平時(shí)多曬太陽

    2016-01-25 21:41
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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