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幼兒園小鵬被診兒童學(xué)習(xí)能力障礙怎么辦

兒童學(xué)習(xí)障礙

我是一個(gè)幼兒園的老師,我們班上有很多的小朋友,但是引起的注意的就是這個(gè)叫小鵬的小朋友了,他每次上課的時(shí)候注意力總是不是很集中,他母親昨天帶他去醫(yī)院檢查了,醫(yī)生說(shuō)他是兒童學(xué)習(xí)能力障礙

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    吳明華 主任醫(yī)師

    江蘇省中醫(yī)院

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    兒童學(xué)習(xí)能力障礙是一種較為常見(jiàn)的情況,可能由多種因素引起,如生理、心理、環(huán)境、教育方式和家庭因素等。 1.生理因素:孩子的大腦發(fā)育不完善,或者存在某些神經(jīng)功能失調(diào),如注意力缺陷多動(dòng)障礙,會(huì)影響學(xué)習(xí)能力。 2.心理因素:孩子可能存在焦慮、抑郁等心理問(wèn)題,導(dǎo)致無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。 3.環(huán)境因素:嘈雜、混亂的學(xué)習(xí)環(huán)境,或者缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源,都不利于孩子學(xué)習(xí)。 4.教育方式:教學(xué)方法不適合孩子的特點(diǎn),或者學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重、壓力過(guò)大。 5.家庭因素:家庭氛圍不和諧,父母教育方式不當(dāng),缺乏關(guān)愛(ài)和支持。 對(duì)于小鵬的情況,需要綜合考慮多方面因素,家長(zhǎng)和老師要密切配合,為孩子創(chuàng)造良好的條件,幫助其克服學(xué)習(xí)能力障礙。同時(shí),建議及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科或兒童心理科就診,制定個(gè)性化的干預(yù)方案。

    2025-03-27 21:21
  • 回答2

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    任立存 主治醫(yī)師

    重慶渝都生殖醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    你好,學(xué)習(xí)能力障礙又稱(chēng)特殊發(fā)育障礙。它是指有一類(lèi)發(fā)育障礙兒童,主要在言語(yǔ)、學(xué)習(xí)技能(包括閱讀、拼音、計(jì)算等)、運(yùn)動(dòng)技能等方面的發(fā)育延遲,表現(xiàn)與其實(shí)際智力水平有明顯的差距。但不是由于嚴(yán)重的智力低下、感覺(jué)器官的缺陷、情緒障礙或缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)所造成,可繼發(fā)或伴發(fā)行為或情緒障礙但不是其直接后果。

    2016-01-26 18:24
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    李強(qiáng) 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    普內(nèi)科

    學(xué)習(xí)障礙簡(jiǎn)單說(shuō)就是不能學(xué)習(xí),成績(jī)上不去不是學(xué)習(xí)障礙,是學(xué)習(xí)效果差,有方法問(wèn)題,興趣問(wèn)題,注意力問(wèn)題----.要具體分析

    2016-01-26 07:59
就醫(yī)問(wèn)藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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