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學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙的癥狀表現(xiàn)多樣，包括閱讀障礙、書寫障礙、計算障礙、注意力缺陷、運動協(xié)調(diào)障礙等。 1. 閱讀障礙：表現(xiàn)為閱讀速度慢、理解困難、錯讀或漏讀。可能是由于視覺感知能力、語音處理能力等方面的問題。 2. 書寫障礙：書寫不規(guī)范、錯別字多、書寫速度慢。與手部精細(xì)動作控制、空間感知等有關(guān)。 3. 計算障礙：對數(shù)學(xué)運算理解困難，計算錯誤頻繁，難以掌握數(shù)學(xué)概念。 4. 注意力缺陷：難以集中注意力，容易分心，做事缺乏持久性。 5. 運動協(xié)調(diào)障礙：動作笨拙，平衡感差，書寫時手部動作不流暢。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在這些癥狀時，家長應(yīng)引起重視，及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行評估和診斷，以便采取有效的干預(yù)措施，幫助孩子克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

你好：特定閱讀障礙是學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙中的一種，主要特征為閱讀障礙，特定拼寫障礙也是一種特定學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙，主要特征是特定拼寫技能顯著受損(包括口頭與筆頭正確拼寫單詞的能力都受損)不能完全歸因于智齡低、視力問題或教育不當(dāng)?shù)取?

你好學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙患兒的聽知覺和語言技能基本正常但立體視覺和視知覺技能受損伴有社交困難及社會—情緒—行為問題還可見學(xué)校適應(yīng)問題、與同伴關(guān)系的問題、情緒或品行障礙等

你好學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙的癥狀都有閱讀準(zhǔn)確性或理解力明顯障礙在字母書寫系統(tǒng)中閱讀障礙早期階段可能表現(xiàn)在背誦字母、說出字母正確名稱、詞的分節(jié)、讀音的分析或分類等障礙標(biāo)準(zhǔn)化閱讀技能測驗評分低于相應(yīng)年齡和年級兒童的正常水平或低于相應(yīng)智力的期望水平達(dá)2個標(biāo)準(zhǔn)差以上嚴(yán)重影響與閱讀技能有關(guān)的學(xué)習(xí)成績或日常活動有的閱讀障礙兒童在學(xué)前也可表現(xiàn)出一定的語言缺陷認(rèn)知功能障礙如在臨摹圖畫時他們往往分不清主體與背景的關(guān)系不能分析圖形的組合也不能將圖形中各部分綜合成一整體