初二課堂小組討論環(huán)境差影響學(xué)習(xí)怎么辦
我初二了,我們班上課為了方便討論面對面坐,可是容易講話,但這是學(xué)校的規(guī)定,沒辦法。自從老老師換座位,我就很倒霉。分到的同學(xué)沒有一個好,其中有兩個女的跟我有矛盾,前幾天還不怎么講話,因為我們坐在講臺旁,每個星期小組要換一下位置,這個星期換到最后面,我旁邊的同學(xué)講起話來,一講就是全組講,別的組最多也是一兩個人講話,我們組講的是色情,旁邊一個同學(xué)帶頭講起來,逗笑大家搞的全組講,我很生氣,害得我上課聽不清老師講話,老師一次強(qiáng)調(diào)安靜,過了一回又開始講,老師好像沒發(fā)現(xiàn),初二很重要,這樣會影響我學(xué)習(xí),告訴老師又怕得罪他們,我媽媽打電話和老師說了,老師說我也講話,到時候會管,是的,前幾天我是和同桌講話了,可是最近我沒講,我知道不行,我控制了自己,認(rèn)真聽課,可他們講老師不管,
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回答4
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戴建武 副主任醫(yī)師
廣州市第十二人民醫(yī)院
三級
神經(jīng)內(nèi)科
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初二學(xué)生在課堂小組討論時,因環(huán)境嘈雜影響學(xué)習(xí),涉及同學(xué)講話內(nèi)容不當(dāng)、老師管理不足、自身控制困難等。 1. 同學(xué)因素:部分同學(xué)缺乏自律,在課堂上談?wù)摬划?dāng)內(nèi)容,影響整個小組的學(xué)習(xí)氛圍。這需要加強(qiáng)同學(xué)間的溝通,引導(dǎo)其認(rèn)識到錯誤。 2. 老師管理:老師可能未及時發(fā)現(xiàn)問題或處理不夠嚴(yán)格,導(dǎo)致講話現(xiàn)象持續(xù)。學(xué)生可以主動向老師反映情況,尋求更有效的管理方式。 3. 自身控制:雖然之前有講話行為,但已意識到并控制,然而仍受外界干擾。要進(jìn)一步提高專注力,通過自我暗示等方法保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。 4. 座位安排:面對面的座位設(shè)置可能增加交流機(jī)會,導(dǎo)致講話增多??山ㄗh老師適當(dāng)調(diào)整座位布局。 5. 學(xué)習(xí)重要性:初二是關(guān)鍵階段,知識難度加大,需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要明確學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,克服外界干擾。 總之,面對當(dāng)前的課堂困境,需要學(xué)生自身努力、與同學(xué)溝通、尋求老師幫助以及調(diào)整心態(tài),共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,確保學(xué)習(xí)不受影響。
2025-03-31 05:20
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回答3
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鄭革平
山西省中醫(yī)食管癌研究所
一級
門診科
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你的問題屬于課堂紀(jì)律混亂對你造成的困擾,感覺這些對你的學(xué)習(xí)有較大影響,雖然通過家長和老師溝通了,但效果不理想,另外老師讓你指證,你很為難。這種問題的出現(xiàn)一方面在于學(xué)校的規(guī)定,另一方面在于老師的管理,第三方面在于同學(xué)的自覺,第四方面在于自身的感受與調(diào)節(jié)。一方面可以向?qū)W校校長和老師反映情況,表達(dá)自己的感受和體會;另一方面,如果大的環(huán)境難以改善,那么只有自己去適應(yīng),鬧中取靜,提升自己的抗干擾能力和自我控制能力。醫(yī)生詢問:
2016-01-26 16:05
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回答2
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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您好,這樣的事情也不要太放在心上,否則對自己的學(xué)習(xí)是有負(fù)面影響的。實在容忍不下去,可以把這個事情告訴家長,然后由家長給老師說調(diào)換下座位即可,不用跟同學(xué)直接發(fā)生口角,祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步!醫(yī)生詢問:
2016-01-26 12:32
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回答1
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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根據(jù)你的描述,這是你太敏感的表現(xiàn)只要是自己想學(xué)習(xí),別人講話是耽誤不了你的,要學(xué)的時候好好學(xué),學(xué)不下去就玩會,不要強(qiáng)迫自己,但是也要給自己適當(dāng)?shù)膲毫︶t(yī)生詢問:
2016-01-26 10:52
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