小孩高燒后癲癇發(fā)作，近期又小發(fā)作如何治？
問(wèn)題描述:1歲半時(shí)候發(fā)過(guò)一次高燒,之后大約2歲半的時(shí)候開始發(fā)作,吃過(guò)很多的藥,開始都不能控制.最后在廣州買到一種藥,吃過(guò)之后沒有發(fā)作,但最近又開始有小發(fā)作,短暫的失神.小孩的情緒和智力都受到一定的影響,請(qǐng)問(wèn)有什么辦法治療嗎?
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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劉洲 副主任醫(yī)師
廣東醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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小孩癲癇發(fā)作，經(jīng)治療后仍有小發(fā)作，可能與多種因素有關(guān)，如藥物耐受、病情變化、生活誘因、治療不規(guī)范、心理因素等。 1.藥物耐受：長(zhǎng)期使用同一種藥物，身體可能產(chǎn)生耐受，導(dǎo)致藥效下降?？稍卺t(yī)生評(píng)估下調(diào)整用藥方案，如改用丙戊酸鈉、卡馬西平、苯妥英鈉等。 2.病情變化：癲癇病情可能出現(xiàn)進(jìn)展或變化，需要重新評(píng)估腦電圖、頭顱磁共振等，明確腦部異常放電區(qū)域有無(wú)改變。 3.生活誘因：睡眠不足、過(guò)度勞累、精神緊張、感染等都可能誘發(fā)癲癇發(fā)作。要保證充足睡眠，避免勞累和情緒波動(dòng)，預(yù)防感染。 4.治療不規(guī)范：未按時(shí)按量服藥會(huì)影響治療效果。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督孩子規(guī)律服藥。 5.心理因素：疾病帶來(lái)的心理壓力可能影響病情。要關(guān)注孩子心理狀態(tài)，給予支持和鼓勵(lì)。 總之，對(duì)于小孩癲癇的再次發(fā)作，需要綜合考慮各種因素，及時(shí)就醫(yī)，在醫(yī)生指導(dǎo)下調(diào)整治療方案，同時(shí)注意日常生活管理和心理關(guān)懷。
2025-04-01 02:37
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回答4
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好，根據(jù)你描述的情況考慮這樣的問(wèn)題是沒有什么其他的辦法的，建議嘗試下針灸按摩看看吧。
2016-01-28 11:15
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回答3
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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您好，你這個(gè)要考慮是氣虛引起的，和你壓力大，熬夜，長(zhǎng)期緊張焦慮等因素都有關(guān)系的，你這個(gè)有條件的話，可以去當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)院把脈辯證治療一下的。成藥的話，可以口服黃芪精口服液來(lái)調(diào)節(jié)一下的，飲食上要多吃一些補(bǔ)氣的食物，注意多休息，避免勞累。
2016-01-28 06:09
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回答2
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董利新 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣賀釗衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好,希望你能上傳圖片,比較直觀一些,也好為你分析.
2016-01-28 05:38
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回答1
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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你好；有需要可以隨時(shí)聯(lián)系祝早日康復(fù).中醫(yī)外敷祖?zhèn)鞲嗨幯ㄎ恢委?
2016-01-28 04:20
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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