寶寶智力發(fā)育落后不會(huì)翻身坐立怎么辦
寶寶智力發(fā)育，我的寶寶發(fā)育落后怎么辦啊。別的孩子，10個(gè)月都可以站起來(lái)，扶著可以走幾步了，可是我家的寶寶，到現(xiàn)在還不會(huì)翻身，也不會(huì)坐，真的好著急啊。怎么辦啊。是寶寶的智力發(fā)育有問(wèn)題嗎？我該怎么樣治療呢？
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回答5
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陳志健 主任醫(yī)師
陽(yáng)江市人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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寶寶智力發(fā)育落后，出現(xiàn)不會(huì)翻身和坐立的情況，可能由多種因素導(dǎo)致，如營(yíng)養(yǎng)缺乏、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩、遺傳因素、環(huán)境影響、疾病因素等。 1. 營(yíng)養(yǎng)缺乏：寶寶成長(zhǎng)需要充足的營(yíng)養(yǎng)，如蛋白質(zhì)、鈣、鐵、鋅等。若攝入不足，會(huì)影響身體和大腦發(fā)育。應(yīng)保證飲食均衡，必要時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)劑。 2. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩：大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育未完善，可能影響運(yùn)動(dòng)功能。需進(jìn)行神經(jīng)功能評(píng)估，必要時(shí)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 3. 遺傳因素：部分寶寶可能受遺傳影響，存在發(fā)育較慢的情況。建議進(jìn)行基因檢測(cè)，了解遺傳風(fēng)險(xiǎn)。 4. 環(huán)境影響：缺乏刺激和鍛煉的環(huán)境不利于寶寶發(fā)育。家長(zhǎng)應(yīng)多與寶寶互動(dòng)，提供豐富的感官刺激。 5. 疾病因素：某些疾病如先天性甲狀腺功能減退癥等，也會(huì)導(dǎo)致發(fā)育遲緩。需進(jìn)行相關(guān)疾病篩查，確診后及時(shí)治療。 寶寶出現(xiàn)發(fā)育落后的情況，家長(zhǎng)不必過(guò)于驚慌，應(yīng)及時(shí)帶寶寶到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面檢查和評(píng)估，明確原因后采取針對(duì)性的措施，幫助寶寶健康成長(zhǎng)。
2025-03-31 14:23
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回答4
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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眼距較寬,只能說(shuō)明個(gè)體差異,判斷智力還要從孩子的表現(xiàn)來(lái)看有一個(gè)簡(jiǎn)單辦法,孩子免疫本上有一個(gè)時(shí)間參考圖,再說(shuō)有些孩子只是發(fā)育遲一些,并不能簡(jiǎn)單判定智力,多觀察
2016-01-29 05:14
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回答3
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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你好，房間隔缺損是先天性心臟病的一種，長(zhǎng)時(shí)間不愈是會(huì)影響發(fā)育的，但是不會(huì)這么早就出現(xiàn)發(fā)育障礙。你說(shuō)的翻身，抓東西等行為都是大一點(diǎn)的孩子的行為，3個(gè)月的孩子還不會(huì)主動(dòng)行為的。不用擔(dān)心的先心可以觀察到3、4歲的時(shí)候，如果沒(méi)有自行愈合的話，可以考慮手術(shù)，如果到那時(shí)候才會(huì)影響發(fā)育的。
2016-01-28 23:36
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回答2
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劉杰 主治醫(yī)師
閬中市精神衛(wèi)生中心
二級(jí)乙等
全科
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應(yīng)該影響不是很大，寶寶腦部發(fā)育前幾個(gè)月基本發(fā)育好了，后期影響不大·····
2016-01-28 18:16
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回答1
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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你好,很多奶粉里都有DHA,米粉里也含有DHA,在選擇時(shí)注意一下包裝上就寫(xiě)有的.如有不明白歡迎繼續(xù)提問(wèn).
2016-01-28 14:54
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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