7歲男孩說話不清、多汗、不愛交流等是智力低下嗎
7歲的男孩兒了一直說話不清楚而且手心和頭上大量的出汗,不愛搭理別人,中午在家不睡覺就愛一個人瞎跑,到現(xiàn)在還是不能清楚的說話補充問題1:(2010-09-0210:27:25)怎么沒有人回答呢?該不會是騙人的吧補充問題2:(2010-09-0210:29:19)我是想問他到7歲了還不會說話而且老師出汗對外界事物不能集中著屬于智力低下的癥狀嗎您這回答看不懂
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回答5
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郭怡菁 副主任醫(yī)師
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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7歲男孩出現(xiàn)說話不清楚、手心和頭上大量出汗、不愛搭理別人、中午不睡覺亂跑等情況,不一定就是智力低下,可能是多種因素導(dǎo)致的,如語言發(fā)育遲緩、神經(jīng)調(diào)節(jié)異常、心理因素、微量元素缺乏、腦部疾病等。 1.語言發(fā)育遲緩:孩子的語言發(fā)展有個體差異,但如果明顯落后于同齡人,可能影響交流。需要進行語言訓(xùn)練和康復(fù)。 2.神經(jīng)調(diào)節(jié)異常:自主神經(jīng)功能紊亂可能導(dǎo)致多汗,可通過調(diào)整生活習(xí)慣、保持良好心態(tài)改善。 3.心理因素:如受到驚嚇、環(huán)境壓抑等,可能影響孩子的行為和交流,需要心理疏導(dǎo)。 4.微量元素缺乏:像鈣、鋅等缺乏,會影響孩子的生長發(fā)育和神經(jīng)功能,可通過飲食補充或藥物治療,如葡萄糖酸鈣口服液、葡萄糖酸鋅口服液等。 5.腦部疾病:如腦部發(fā)育不良、腦損傷等,可能影響語言和行為,需要進一步檢查,如頭顱 CT 等,明確診斷后進行針對性治療。 總之,孩子出現(xiàn)這些癥狀需要綜合考慮,建議及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院兒科或神經(jīng)內(nèi)科進行全面檢查,以明確原因并采取相應(yīng)的治療措施。
2025-03-31 19:48
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回答4
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王海龍 醫(yī)師
邢臺市威縣第二人民醫(yī)院
二級甲等
內(nèi)科
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智力低下的治療關(guān)鍵是早期刺激,訓(xùn)練和強化腦發(fā)育.即通過兒童的視覺,聽覺,觸覺等感覺通道,強弱交替,反復(fù)刺激,打通神經(jīng)通道,提高反應(yīng)能力和反應(yīng)速度.另外根據(jù)患兒的智力發(fā)育狀況制訂運動,語言,認知,社會交往,生活自理能力等各方面的訓(xùn)練計劃,循序漸進地促進患兒的全面發(fā)育,提高智能發(fā)育水平. 如果患兒合并有肢體運動功能障礙,需要同時進行肢體康復(fù)鍛煉,如按摩,針灸,必要時手術(shù)矯治:藥物治療也是重要的治療手段,可選用一些營養(yǎng)大腦組織,改善神經(jīng)細胞代謝,,改善腦功能,增強智力方面的藥物. 治療智力低下要注意以下問題: 1,開始治療的時間要早,盡量在3歲以內(nèi)診斷,并進行系統(tǒng)化治療; 2,堅持治療的時間要長,最好堅持到兒童能夠入學(xué); 3,訓(xùn)練強度要大,訓(xùn)練強度愈大效果愈好. 通過早期訓(xùn)練和治療,輕度患者可以顯著提高智力水平,甚至回歸正常;中度患者可減輕損害程度;重度患者可以減輕或避免較嚴(yán)重的殘疾.治療腦癱精神發(fā)育遲滯的療效報告及機制探討摘要:目的防治智力低下的重要性和目前還缺乏治療此病的有效療法促使作者對此進行了深入研究,研制出中藥“李氏5號方”膠囊,用該方治療取得了十分滿意的效果.本文報告療效觀察結(jié)果并探討其作用機制.方法采用徐氏十項口答檢查法檢查智力,對部分患者在治療前后做了EEG,CT和染色體檢查,以比較療效.
2016-01-29 14:35
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回答3
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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你可以先去正規(guī)醫(yī)院的兒科做個智商測定,看孩子的智商在那個水平上,再作治療方案.也可以帶孩子檢查一下微量元素,看看有無異常,微量元素缺乏時也能引起一系列癥狀.對先天性智力低下兒童進行治療目前還很困難,絕大多數(shù)都無有效治療方法.但合理的適當(dāng)?shù)慕逃c訓(xùn)練都是非常必要的.弱智兒童經(jīng)過特殊教育,絕大多數(shù)智力和適應(yīng)社會的能力均有不同程度提高.對智力低下的兒童應(yīng)根據(jù)智力不同程度進行特別的教育和適合訓(xùn)練,盡可能提高這些孩子的智力水平.經(jīng)過特殊教育可以激發(fā)他們所存在的最大天賦潛能,糾正他們的行為和人格障礙,施行行為矯正治療,培植他們適應(yīng)環(huán)境的能力.父母及家中其他成員對弱智兒童也要充滿愛心,不要歧視他們,要盡早地對他們進行耐心地教育幫助,挖掘潛能.如發(fā)現(xiàn)他們有微小的進步,也要給予肯定和鼓勵,提出新的目標(biāo),一點一點地盡可能通過特殊教育把孩子培養(yǎng)成生活自理,甚至能從事生產(chǎn)勞動對社會有益的人.
2016-01-29 12:13
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回答2
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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您孩子這智力低下的話一方面看是不是因為顱內(nèi)器質(zhì)性病變引起的另一方面的話看是不是因為平時的智力訓(xùn)練較少以及與周圍兒童接觸過少引起的因此可以行頭顱CT檢查看看顱內(nèi)疾病見于垂體瘤等引起的可以行手術(shù)治療同時注意平時的智力訓(xùn)練以及多于其他兒童多接觸
2016-01-29 10:36
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回答1
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
理療科
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建議注意自我調(diào)理.保持良好心情.樂觀面對生活為宜.可以在醫(yī)院醫(yī)師指導(dǎo)下應(yīng)用維生素類藥物進行調(diào)理治療觀察的。并建議聯(lián)合針灸進行治療觀察.一般效果可以的。
2016-01-28 22:24
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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