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高三孩子因?qū)W習(xí)壓力心情郁悶如何溝通

你好,我的孩子是個(gè)高三的學(xué)生,最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力,心情很郁悶。我不知怎么和他溝通

  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    閔寶權(quán) 副主任醫(yī)師

    北京宣武醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    孩子因?qū)W習(xí)壓力心情郁悶,家長(zhǎng)可從理解孩子、創(chuàng)造輕松氛圍、給予鼓勵(lì)支持、關(guān)注孩子興趣、適當(dāng)安排休息等方面與其溝通。 1. 理解孩子:站在孩子的角度,傾聽(tīng)其煩惱和壓力,讓孩子感受到被尊重和接納。 2. 創(chuàng)造輕松氛圍:在家中營(yíng)造輕松愉快的環(huán)境,減少緊張感,例如播放舒緩的音樂(lè)。 3. 給予鼓勵(lì)支持:肯定孩子的努力和付出,增強(qiáng)其自信心。 4. 關(guān)注孩子興趣:了解孩子的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)之余適當(dāng)發(fā)展,緩解壓力。 5. 適當(dāng)安排休息:合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,安排休息和娛樂(lè)活動(dòng),如散步、看電影等。 家長(zhǎng)要耐心、細(xì)心,用愛(ài)和關(guān)懷幫助孩子度過(guò)這段壓力較大的時(shí)期。多關(guān)注孩子的情緒變化,及時(shí)調(diào)整溝通方式和策略。

    2025-03-31 15:43
  • 回答1

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    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    一般學(xué)習(xí)壓力大,性格本身就內(nèi)向的話,就會(huì)出現(xiàn)這種情況最好是能夠自己調(diào)整,可以平時(shí)的時(shí)候多運(yùn)動(dòng),多和家里人交流,是在溝通不好的話,可以選擇國(guó)家2級(jí)心理咨詢師

    2016-01-29 18:16
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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