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高中女生性格變化且敏感,懷疑有心理問題

我不知道我這樣是不是有心理疾病。我以前是個(gè)很文靜的女生,,后來因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好,被老師逼被家長(zhǎng)逼,,我開始厭學(xué),逃學(xué),被父母也打過很多次,后來轉(zhuǎn)學(xué)后我就變好了,現(xiàn)在上高中我的性格變得特別的開朗,,我發(fā)現(xiàn)了我不會(huì)交朋友,我存在很多問題,我很不相信人,別人說一句話我都特別敏感,我都覺得特別爭(zhēng)對(duì)我,而且我時(shí)常感覺自己精神快崩潰了

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    郭怡菁 副主任醫(yī)師

    東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    高中女生因過往經(jīng)歷出現(xiàn)性格改變、敏感、不信任他人、精神易崩潰等情況,可能是心理壓力、成長(zhǎng)環(huán)境、人際交往能力、過往創(chuàng)傷、自我認(rèn)知偏差等因素所致。 1.心理壓力:高中階段學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重,對(duì)未來的迷茫和擔(dān)憂可能導(dǎo)致心理壓力增大,從而影響情緒和行為。 2.成長(zhǎng)環(huán)境:之前被老師和家長(zhǎng)逼迫,轉(zhuǎn)學(xué)等經(jīng)歷,可能造成內(nèi)心安全感缺失,影響性格和人際交往。 3.人際交往能力:缺乏有效的溝通和交往技巧,難以與他人建立良好關(guān)系,容易產(chǎn)生誤解和敏感。 4.過往創(chuàng)傷:曾經(jīng)的挨打等不好經(jīng)歷,可能在內(nèi)心留下陰影,影響對(duì)他人的信任和自身情緒。 5.自我認(rèn)知偏差:對(duì)自己的評(píng)價(jià)不夠客觀,過度關(guān)注他人看法,容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。 出現(xiàn)這些情況不必過于焦慮,可嘗試通過自我調(diào)節(jié)、與親友溝通等方式改善。若情況嚴(yán)重,建議及時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。

    2025-04-01 20:12
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    軒存旺 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    您好,您還能自知,不是精神病。建議您多和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交流??梢詫で髮I(yè)的心理幫助。

    2016-01-30 02:00
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    劉保福 主治醫(yī)師

    威縣常屯衛(wèi)生院

    一級(jí)甲等

    婦產(chǎn)科

    通過您以上的描述,我想是過去對(duì)您造成了陰影。我覺得,誰沒有過去呢??誰能說一個(gè)不好好學(xué)習(xí)的孩子就不能成就大事業(yè)??其實(shí)您沒必要把自己困在別人給您畫的牢里,走自己的路,讓別人去說吧。相信自己,不要因?yàn)榕匀擞绊懥四约骸?

    2016-01-30 01:23
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

意識(shí)障礙 失語
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    主任醫(yī)師 教授

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