4 個(gè)月寶寶愛(ài)睡覺(jué)正常嗎？會(huì)影響智力嗎？
我家寶寶4個(gè)月了，很愛(ài)睡覺(jué)·白天一覺(jué)最長(zhǎng)？我家寶寶4個(gè)月了，很愛(ài)睡覺(jué)·白天一覺(jué)最長(zhǎng)睡3個(gè)小時(shí)多，晚上七點(diǎn)來(lái)鐘就開(kāi)始睡，晚上吃四五回奶到早晨七點(diǎn)多醒這正常嗎？孩子老睡覺(jué)會(huì)不會(huì)影響智力啊。無(wú)感謝醫(yī)生為我答復(fù)
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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漆微瑋 主治醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)一科
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4 個(gè)月寶寶愛(ài)睡覺(jué)且睡眠時(shí)長(zhǎng)如您所描述，一般是正常的。這與寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)、睡眠習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)狀況、環(huán)境因素以及健康狀態(tài)等有關(guān)。 1. 生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)：4 個(gè)月寶寶身體快速發(fā)育，睡眠有助于大腦和身體的成長(zhǎng)。 2. 睡眠習(xí)慣：如果寶寶一直以來(lái)都有規(guī)律的睡眠模式，這是良好的習(xí)慣。 3. 營(yíng)養(yǎng)狀況：充足的營(yíng)養(yǎng)能支持寶寶良好的睡眠和正常發(fā)育。 4. 環(huán)境因素：安靜、舒適、溫度適宜的環(huán)境利于寶寶睡眠。 5. 健康狀態(tài)：寶寶身體健康，無(wú)疾病困擾，睡眠通常較好。 寶寶愛(ài)睡覺(jué)一般是正常的，通常不會(huì)影響智力。但如果寶寶醒來(lái)后精神狀態(tài)不佳、食欲不振或有其他異常，建議及時(shí)就醫(yī)，以確定是否存在健康問(wèn)題。
2025-04-02 21:12
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回答4
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好,沒(méi)關(guān)系的,嬰兒正是身體各個(gè)器官發(fā)育的時(shí)候,愛(ài)睡覺(jué)時(shí)正常的你好,如果不放心,可以去醫(yī)院咨詢一下,平時(shí)注意寶寶營(yíng)養(yǎng)就好
2016-01-30 20:13
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回答3
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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你好，孩子都愛(ài)睡覺(jué)的。你好，孩子都愛(ài)睡覺(jué)的。這個(gè)月齡的孩子一天要睡十幾個(gè)小時(shí)的，如果不睡才會(huì)影響發(fā)育的。
2016-01-30 16:08
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回答2
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孔書(shū)雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好這個(gè)是習(xí)慣的問(wèn)題，沒(méi)有什么異常的專家提示睡眠的時(shí)間越長(zhǎng)越可以養(yǎng)腦，小孩睡覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)才有助于大腦的發(fā)育
2016-01-30 14:53
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回答1
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崔立靜 醫(yī)師
中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院
一級(jí)
內(nèi)科
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呵呵，寶寶才4個(gè)月哦，就是要多睡覺(jué)才好呢4個(gè)月寶寶的平均睡眠時(shí)間大約是每天9-12小時(shí)，白天的時(shí)候會(huì)睡覺(jué)，每次2-3小時(shí)。
2016-01-30 03:03
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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