小孩出生缺氧，智力測(cè)試結(jié)果波動(dòng)，如何應(yīng)對(duì)？
小孩出生時(shí)有點(diǎn)缺氧，一個(gè)月時(shí)做智力測(cè)試全部100以上，兩個(gè)月時(shí)做有四個(gè)是81.4只有精細(xì)運(yùn)動(dòng)是93.6！怎么辦?
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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朱慧麗 主任醫(yī)師
暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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小孩出生時(shí)有缺氧情況，智力測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)波動(dòng)，可能與腦發(fā)育、神經(jīng)功能、環(huán)境刺激、營(yíng)養(yǎng)狀況、后續(xù)康復(fù)訓(xùn)練等有關(guān)。 1.腦發(fā)育：出生時(shí)的缺氧可能影響腦部發(fā)育，需要密切關(guān)注孩子的大腦發(fā)育進(jìn)程，通過(guò)定期的頭顱影像學(xué)檢查來(lái)評(píng)估。 2.神經(jīng)功能：缺氧可能導(dǎo)致神經(jīng)功能受損，可進(jìn)行神經(jīng)電生理檢查，如腦電圖等，了解神經(jīng)傳導(dǎo)情況。 3.環(huán)境刺激：為孩子提供豐富、適宜的環(huán)境刺激，如色彩鮮艷的玩具、輕柔的音樂(lè)等，促進(jìn)其感知覺(jué)發(fā)展。 4.營(yíng)養(yǎng)狀況：保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)攝入，特別是富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的食物，有助于大腦和身體發(fā)育。 5.后續(xù)康復(fù)訓(xùn)練：如有必要，及時(shí)進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，包括認(rèn)知訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等。 總之，對(duì)于孩子的這種情況，家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮，但要高度重視，積極配合醫(yī)生的檢查和建議，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。
2025-04-01 20:55
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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您好，根據(jù)您的描述，1個(gè)月和2個(gè)月的治療測(cè)試相比較只能說(shuō)明寶寶近期發(fā)育不是非常理想，并不能說(shuō)寶寶存在智力發(fā)育問(wèn)題。要保持良好的心態(tài)，平時(shí)合理喂養(yǎng)，適當(dāng)補(bǔ)充鈣質(zhì)，4個(gè)月時(shí)積極添加輔食，并定期復(fù)查觀察寶寶智力和身體發(fā)育進(jìn)展情況。保持良好的心態(tài)，合理喂養(yǎng)，注意防寒保暖，定期就醫(yī)復(fù)查，監(jiān)測(cè)寶寶身體和智力發(fā)育情況。祝寶寶健康成長(zhǎng)！
2016-01-31 01:21
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好這個(gè)情況要考慮發(fā)育不良的原因?qū)е碌姆e極進(jìn)行確定的。
2016-01-30 22:41
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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