高中因病休學(xué)年,心理變化大該如何應(yīng)對(duì)?
您好,我在高中時(shí)候因?yàn)榧膊⌒輰W(xué)了一年,在這一年時(shí)間我的心里發(fā)誓了很大的變化,常常都干些不起來(lái),一想到要學(xué)習(xí)和未來(lái)就憂心忡忡,經(jīng)常產(chǎn)生厭倦的情緒,脾氣也非常的暴躁,請(qǐng)問(wèn)大夫我這心里病該怎么辦?
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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周列民 主任醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第七醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)醫(yī)學(xué)中心
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高中因病休學(xué)一年后心理出現(xiàn)變化,如情緒低落、憂心未來(lái)、厭倦學(xué)習(xí)、脾氣暴躁等,可能是由疾病影響、學(xué)業(yè)壓力、心理調(diào)適能力、社交變化、家庭環(huán)境等因素所致。 1.疾病影響:生病可能導(dǎo)致身體不適,影響心理狀態(tài)。一些慢性疾病長(zhǎng)期的治療過(guò)程和身體的不適容易讓人產(chǎn)生焦慮和抑郁情緒。 2.學(xué)業(yè)壓力:休學(xué)后擔(dān)心學(xué)業(yè)跟不上,對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展感到迷茫和擔(dān)憂,從而產(chǎn)生負(fù)面情緒。 3.心理調(diào)適能力:部分人在面對(duì)挫折和變化時(shí),心理調(diào)適能力較弱,容易陷入消極情緒。 4.社交變化:休學(xué)期間與同學(xué)的聯(lián)系減少,可能感到孤獨(dú)和被邊緣化,影響情緒。 5.家庭環(huán)境:家庭氛圍不和諧、父母期望過(guò)高或缺乏支持,也會(huì)加重心理負(fù)擔(dān)。 出現(xiàn)這些心理問(wèn)題不必過(guò)于緊張,可先嘗試自我調(diào)整,如規(guī)律作息、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、與親友傾訴等。若情況嚴(yán)重,應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。
2025-04-02 22:56
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回答4
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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您好,正處于青春期的學(xué)子,盡量將注意力多放在學(xué)習(xí)上,這樣可以少走很多彎路,更有利于促進(jìn)思想和觀念的正確進(jìn)步。我們身邊有很多不好的事情,同時(shí)也有很多值得去記憶和回味的事情,而作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)去留住更多的美好,同時(shí)放棄一些目前不該擁有的想法或煩惱,這樣對(duì)身心才有好處。另外物以類聚,人以群分,我們可以與自己志同道合的人做朋友。建議你及時(shí)去醫(yī)院進(jìn)行治療。祝健康
2016-01-31 02:47
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回答3
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好,你的這些情況說(shuō)明你多愁善感,心思慎密,善于思考。你也不要著急,你的這種情況應(yīng)該很多人都遇到過(guò),只是程度不同而已。建議你1、交幾個(gè)朋友,與人多交流。以開(kāi)放的心態(tài)同他們討論你的想法,了解他們的想法,相互交換思想2、不要怕犯錯(cuò),不要對(duì)自己的失誤太過(guò)自責(zé),你應(yīng)該慶幸你的錯(cuò)誤,其實(shí)是錯(cuò)誤教會(huì)了人們正確的方法。僥幸的成功比失敗更可怕3、不要怕面對(duì)困難,仔細(xì)想想,你連死都不怕,其實(shí)人生的意義就是發(fā)現(xiàn)困難并解決困難。
2016-01-31 00:20
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回答2
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級(jí)甲等
外科
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你好,建議你發(fā)生這樣的情況就要找點(diǎn)別的讓自己開(kāi)心的事情做,與愛(ài)自己的人和自己愛(ài)的人吃吃飯,逛逛街,像你樣情況要找個(gè)性格開(kāi)朗善良的人做朋友,這樣她或他會(huì)帶動(dòng)你的心情,不要相信同病相憐的道理,那樣會(huì)使你的情緒更低落更加悲觀,你這樣的情況還可以自己治療,不需要吃藥的,抑郁做好的治療方式就是轉(zhuǎn)移療法,避開(kāi)不開(kāi)心的事情,做自己喜歡做的事,找個(gè)有趣的事情每天做做比如練瑜伽。
2016-01-30 20:53
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回答1
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好,你的情況我了解了,去咨詢專業(yè)的心理咨詢師吧!好多問(wèn)題不是自己一個(gè)人的力量能解決的,祝您早日健康,如果有什么疑問(wèn)可以繼續(xù)咨詢
2016-01-30 19:35
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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