個人成長經(jīng)歷與心理困擾的醫(yī)學關聯(lián)
我從小生活在農(nóng)村,我記事的那一天起家人長期受欺負,主要來來源于我父親的兄弟,“兄弟不和外人欺”。我一直在吵鬧聲中長大,常??匆姼改副蝗舜?,母親偷偷哭泣;我七八歲時,經(jīng)常為一點小事情,村里的大人也大我們(我是姐姐是老大,我有一個妹妹一個弟弟)。我學習很好,后來在武漢讀了四年中專(當時女生很少,我內(nèi)向很少和男生說話)。畢業(yè)后花了很多錢(上崗費)分到修路的工地上,施工單位的男人們經(jīng)常講他們嫖娼的事情,甚至也把小情人帶到工地,我看見就惡心。在工地上班時,我和同事談朋友(已經(jīng)成為我丈夫),他條件不錯,好多人眼紅我,說我找了一個好的男朋友,竟想壞我的好事,找我男朋友家人說我壞話,完全是造謠。我男朋友的姐姐聽信有一點兒暫時的反對我。后來我們結(jié)婚了,當時家里沒有人反對。如今我是一位媽媽,孩子4歲在外省老家由公婆帶。2006年4月16日,公婆有事情,我回老家?guī)Ш⒆樱?006年5月7日我?guī)Ч呕刈约旱募?,丈夫也從工地回家,我發(fā)現(xiàn)丈夫背叛,年
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回答5
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隋立森 主任醫(yī)師
廣東省中醫(yī)院
三級甲等
癲癇中心(大學城分院)
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個人成長中的不良經(jīng)歷可能對心理健康產(chǎn)生多方面影響,如焦慮、抑郁、自卑、社交恐懼、創(chuàng)傷后應激障礙等。 1. 焦慮:長期處于不安和緊張的狀態(tài),表現(xiàn)為心慌、手抖、難以集中注意力??赡苡捎陂L期的生活壓力和負面事件導致。治療包括心理治療,如認知行為療法,以及藥物治療,如帕羅西汀、舍曲林、艾司西酞普蘭等。 2. 抑郁:情緒低落、失去興趣和快樂感,嚴重時可能有自殺念頭。常因長期的心理創(chuàng)傷引發(fā)。治療有心理疏導、運動療法,藥物如氟西汀、文拉法辛、度洛西汀等。 3. 自卑:對自己評價過低,缺乏自信。源于成長中的被欺負和負面評價。可通過自我肯定訓練、社交技能培養(yǎng)改善,必要時借助藥物米氮平、安非他酮等。 4. 社交恐懼:害怕與人交往,回避社交場合。成長環(huán)境中的不良經(jīng)歷是誘因之一。治療方式有暴露療法、社交技能訓練,藥物選擇阿普唑侖、氯硝西泮等。 5. 創(chuàng)傷后應激障礙:經(jīng)歷創(chuàng)傷事件后出現(xiàn)反復回憶、噩夢、易激惹等癥狀。治療包含心理干預和藥物治療,藥物如曲唑酮、喹硫平、奧氮平等。 個人成長中的負面經(jīng)歷可能引發(fā)多種心理問題,需及時察覺,采取合適的治療方法,必要時尋求專業(yè)幫助,促進心理健康的恢復。
2025-04-02 22:40
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回答4
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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內(nèi)科
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每個人都有傾訴欲和避免傷害的心理
2016-02-15 00:27
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回答3
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級甲等
外科
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感覺總是有人想要害我,別人對我不懷好意--被害妄想不信任他人包括自己的父母也有強烈的不信任--非血統(tǒng)妄想的早期有時候想沖上街頭殺人的沖動.把人頭割掉,或者炸彈炸毀車輛--被動體驗不是抑郁癥,而是精神分裂癥,建議您到精神科就診,明確診斷治療才能有的放矢.應當積極就醫(yī),避免精神刺激
2016-02-15 00:12
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回答2
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好,很榮幸為您服務!不要亂用藥,更不能有病亂投醫(yī)!生活有規(guī)律,勞逸適度,注意保暖,防止受涼受潮,防止感染,定時復診,加強鍛煉,提高機體抗病力.天氣轉(zhuǎn)涼,請注意添衣加服,防感冒.溫馨提示:回復只是給您提供參考意見,不能代替臨床診斷.最后確診還請到相關醫(yī)院就診:
2016-02-14 19:49
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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既然你很喜歡他,為什么不學著接受他的一切呢,愛一個人,就要愛他的全部啊,如果你接受不了他的過去,為什么還要和他在一起呢,你的心里有兩個矛盾在不停的打架,所以你經(jīng)常發(fā)火,有時魚和熊掌不能兼得,十全十美的人或事世間太少太少,要么接受有缺點的人,要么與他分手,去追求你的完美男孩,自己決定吧!
2016-02-14 02:41
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什么是兒童學習障礙? 兒童學習障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學習困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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