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13 歲女孩厭學(xué)狂躁,家長(zhǎng)如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)

兒童學(xué)習(xí)障礙

李醫(yī)生你好!我女兒今年13歲了、從小不愛(ài)學(xué)習(xí)、因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一直很不好。老師,同學(xué)都不太喜歡她。今年干脆離校不讀?,F(xiàn)在在家叫她學(xué)習(xí)聽(tīng)到就很反感、狂躁、請(qǐng)問(wèn):我應(yīng)該怎么做才能引導(dǎo)她學(xué)習(xí)。

  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    張麗芳 主任醫(yī)師

    廣州醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    13 歲女孩厭學(xué)且情緒狂躁,家長(zhǎng)可從心理溝通、興趣培養(yǎng)、環(huán)境營(yíng)造、學(xué)習(xí)規(guī)劃、鼓勵(lì)支持等方面引導(dǎo)。 1.心理溝通:耐心傾聽(tīng)孩子想法,理解其厭學(xué)和狂躁的原因,給予情感支持和安全感。 2.興趣培養(yǎng):發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好,將其與學(xué)習(xí)結(jié)合,提高學(xué)習(xí)積極性。 3.環(huán)境營(yíng)造:創(chuàng)建安靜、整潔、有學(xué)習(xí)氛圍的家庭環(huán)境,減少干擾因素。 4.學(xué)習(xí)規(guī)劃:協(xié)助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,設(shè)定可行的小目標(biāo),逐步提升學(xué)習(xí)信心。 5.鼓勵(lì)支持:及時(shí)肯定孩子的努力和進(jìn)步,增強(qiáng)其成就感和自信心。 6.榜樣示范:家長(zhǎng)自身保持學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子樹(shù)立良好榜樣。 7.社交引導(dǎo):鼓勵(lì)孩子與積極向上的同學(xué)交流,互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。 引導(dǎo)厭學(xué)且情緒狂躁的孩子重新投入學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的耐心和智慧,多方面綜合引導(dǎo),幫助孩子逐漸克服困難,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)。

    2025-04-03 04:32
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    孔書(shū)雪 醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    這個(gè)時(shí)期的孩子正是逆反心理最嚴(yán)重的時(shí)期,表現(xiàn)為對(duì)家長(zhǎng)反感,對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)以及家長(zhǎng)的期望反感。這個(gè)時(shí)期和孩子做好溝通并讓其學(xué)會(huì)獨(dú)立是最重要的,建議家長(zhǎng)不要和孩子直接溝通,要找孩子信得過(guò)的,感情好的,學(xué)習(xí)方面能陰道他的哥哥姐姐或者叔叔等長(zhǎng)輩和他溝通,另外父母不要過(guò)多約束孩子,可以讓他體驗(yàn)一下住校等,讓他獨(dú)立,也學(xué)會(huì)體諒父母,但是這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,家長(zhǎng)還要有耐心。

    2016-02-15 12:24
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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